知方犹太感，唐纳德眼角湿润：“噢，姚亮，仇恨良知犹太银。WWW.tsxsw.COM卑劣段父亲夺走本该属土。”
番明显带哭腔话语，明显姚亮希望，够参与布局海外计划名古文重员，明显带目接近眼落魄。知话语错，姚亮内欢喜，连表达副仇敌忾神色，获取方认。
停安慰唐纳德，姚亮忘向方具体合向，试探唐纳德待问题持立场态度，点非常重。
其实探讨方主合方式及利润分配，公司外部组织架构及内部核管理体系等内容。唐纳德高，姚亮提条件求基本听懂，合向致商议。
欠缺具体签约执问题，。
钟泱法很简单，趁实力局势很紧张候，慢慢兴集团触角伸欧，尤其片由经济乐土。定非赚钱，需拥定经济基础，建立基罢。
避免引瞩目，钟泱甚至选择安排外放台，反正让唐纳德接触体系核内容，让利益谓。
姚亮唐纳德敲定协议暗含方内容。首先整公司企业法代表唐纳德，公司运暂权利插，享20%红利分配权益。整公司盈利固定模式，采基金投资模式。
候，钟泱逐渐找批分别立实业公司或者工厂，慢慢充实唐纳德基金旗。并求定通基金赚取少资金，求组织够给政府施加压力，钟泱希望古文建立秘密巢穴，提做准备。
很内敢拿技术，光明正拿。财团剥削虽孔入，很缝隙钻。投资景言，代很错。
布局海外慢慢，且件具体负责姚亮，细节程钟泱贯求结果，干涉具体务。
土土长本，姚亮谓根正苗红，庭背景实。经伊忠明推荐，公司钱让留，熟悉边态。回，更基础教育院期毕业身份参与份计划。
虽段稍显稚嫩，却充满朝气拼搏精神轻，理努力。间，足让长间。教育业及组织体系本身建立，钟泱向急。
步脚印夯实组织架构，完善身产力研体系，缓慢慎重吸收合格组织员。因急求四处扩张，断稳固基础进谨慎投资建设。
单姚亮，更，正兴集团资助校内进习，潜力并且良庭背景被优先录取。谓良，指庭富裕程度，指庭否定居。控制，必须先周围入。信任足堆砌稳固型组织体系，制度原则却。
钟泱原则什疑疑，分核体系及外围体系。核体系注重员组织忠诚度，外围体系则重视利价值。至体系外，钟泱般懒管。
便管理，及强化才培育体系，钟泱改组兴集团旗教育体系除三福利院外，校培训班校制改革列。
整体系主整合凌乱架构，重新建立由、初直高完整教育体系。此外各技术院校附属技培训班，统等级评定教管理，切必须标准统原则。
初快速建校及技术工速，整体系完整架构，公司内部各部门按照愿。始确因拥很主性见效，，因架铺越越，原本各政造教育体系混乱。教师水平参差齐，技评定各各话，让明确统标准。
鉴此，钟泱3月份古文提问题，并且决议通7月旬便始整改，教育体系规范统。选7月份，因校批速7月份毕业，让改制造必困扰，选毕业进。
姚亮便期毕业，原本曾毕业立武昌高等师范校，商务科。更兴集团属广州高等教育院继续进修，月才刚刚毕业。
兴集团属正式院校达22，各型培训班更难计数，拥师近3万次，整合才资源。陈泽刘进洋已7月12表联合声名，将资筹建南华，将原本组织散乱各技术院校进统合。目南华校址已经选定，南沙区飞鹤山东北方向。今四月份，兴集团旗建筑队已经始施工建设，期工程预定12月底完。
等南华建候，便规模民办综合性高等院校。除主校区，包括广州各镇区、等等套完整才教育体系。主源公司内部员工或者亲属，部分受资助贫困，甚至社层士。
培养才班底，构建完整教育体系，钟泱整古文谓煞费苦。物资投入什，兴集团负担，真正让众头疼校具体务。
校宗旨，课程安排，师资建设，政体系等等问题，必须经商议进决定。经连数月激烈讨论，才确立南华基本宗旨：弘扬文化，展科。
课程安排主分理科、文科杂科。整暂技术方理科教育主，其涉及算、计、商务、理、农、化、物、物理、工程、西方医等近代西方教育体系。
杂科则暂医术两科。
文科方教内容陆续筹备，主缺乏合格导师。资格名望教育，钱请，涉及方因素，急急。课程预设安排，主外语、哲、法律、绘画、历史及门类架构比较宽泛古代文化。
暂定科，因南华处草创阶段，很细节方办法步位，故漏洞肯定。体结构言，算错。
校采校董制，校理由古文十三名核员构，由各产业联合资立南华基金，校主稳定资金源便依靠基金运。校董校拥权，具体政权却校长身，单校董并干涉校运权力。罢免校长，则必须召理进表决才。
至组织，校方允许组建团体，必须向校方申报并且登记，危害校整体利益。
奖金放则**评估委员决定，评估委员校政单位直接属关系，校理负责。校财政支必须接受外部专业计务监督审查，杜绝滥资金。
让古文感头疼需量老师校政员，原本组织架构，体系分散，问题凸显。钟泱决教育体系进改组候，才许必须问题。
古文始重视内部影响扩内部务增。
议讨论，陈泽整南华实际况进预估：众教师，各分院及其属系科规模扩，课程、讲座、讨论数量增加，必将令助理员、文秘、管理员、技术员等职业群规模扩，将使南华呈派凌乱、繁忙紧张景象。
比往型培训班，教师更紧张忙碌。必须更，仅课候，且进直接辅导。研究研究助数量增加，味更间花身，讨论研究，阅读批改位论文初稿。
求职，写更推荐信；争取奖金、基金赞助其教职，写更推荐信。系内部权威降，味由各系教师共参加议增；且由系规模扩，任教师阅读更求职者申请晋升者著。
，根据内外建校期遇各难题，陈泽详细结份报告，呈递议公众参考。
教育体系建立，受益者钟泱，其陈泽，由。虽困难许，建立获利益却法估量，单稳固才培养基，更社影响力！
纵观期历史，许许内叱诧风云仁志士，基本各。整社拥难评估影响力，甚至引导区文化风向标。
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南华虽未正式建立，钟泱信肯费间精力创办整世界具影响力综合性。