蓬勃展高等教育逐步深入各乡镇、乡村基础普及教育久将，源源断东北工业园区，各培养更急需各型才。
百计，教育本。
条口号经历久，终真正复兴条绝忽视、轻视展计划。
民议，与代表致全票通基础教育普及各项条例，连犹豫。
见识两广三十展程，见华联三十深抓基础教育普及显恐怖威力，再怀疑普及教育展收益。
虽更加扩基础教育消耗掉财政支相块比重，犹豫试图缩减教育支费比例，甚至很嫌目财政支百分十七教育支仍旧太少。
消息随经济展，随财政收入逐提高，比例逐百分零点五百分二比例提高。
直至逐渐满足全基础、等、高等普及教育，初步完五计划全民基础扫盲文化普及再重新制定新财政教育支规划。
因，清楚知，华联由基础教育普及走全，南方数省培养才全其区培养才更系统、更科、更合理，数量更庞。
南方各工厂，招收员工门槛逐渐提高，哪怕少文化需求苦力工存，各工厂越越岗位越越需足够文化知识更高深专业知识。
曾经坦言，南方数省工业此达，工业展步早，重原因基础教育高等及职业教育展早。
量受基础教育进入工，半选择各职业技术校进短期或者系统业技培训。
掌握门基本工技固花费少间，却由教育支需花钱，加目各工厂、业单位收入况，受相关职业技教育业者收入明显比未受职业技教育略高筹。
实质收入差异刺激，哪怕已经二十、三十岁错接受教育工，愿工余抽间校接受专门扫盲教育职业教育。
更加刺激教育普及全民扫盲热，更华联政府教育界愿。习东西，强压，法够勉强。
象陈炯明钟泱次闲谈，主观求习效率高结论实，知识渴望空气渴望强烈，主观性约束、追求欲望极提高习效率。
句较通俗话——兴趣创造才！补充句——收入创造力！
民间经济军齐头并进展，民类东西放全庞区域，三三夜完。
军，进入九月，受雪崩效应影响，英法联军驻印度战区军力，士兵高压攻击态势，逐渐呈片法承受态势纷纷崩溃。…,
十月底，陆军突入达卡带。
甘印度隐实际政治领袖尼赫鲁方进攻，除号召印度民奋抵抗外，更办法阻止*军队步步推进。
据战印度方资料记载，甘方军表稳定，尼赫鲁已经明显慌张、知措等反应。
平媒体极力保持稳定声疾呼民奋抗争表显完全致。更何况印度混乱夸张民性格使印度报导很容易误导民。
内员及外印度研究资料，难印度实际喜欢夸言辞民族，古候，文、历史记载，数字性东西印度喜欢张口即夸数字。
另平空曾经篇记载，刚立联合教科文组织询问印度少口，印度方员毫思考便张口二十亿。
虽记载否真实倒考证，媒体屡屡喜欢放厥词方优势吹牛稍微民思古候古迹、文品已经逐渐养夸其词习惯。
正此，*军队进入印度领土，印度媒体今印度已经武装组织五百万兵力，报导三百万兵力入侵。
已经打印度海德拉巴，印度陆军哪哪歼敌百万。，印度媒体找真实消息，真很难！
实际追击英法联军炮灰仆印度兵部队并，仅仅十万进入孟加拉带，线战部队五万。且。
部队几支王牌主力部队任何支，仅仅二线战部队，二线部队，便足收拾掉英法联军印度仆兵。
部队进入达卡附近便再推进，因河流众，光条布拉马普特拉河便条宽度河流足阻拦住*军队脚步。
英法联军战咋，撤退却流色，撤离完部队河岸，英法联军毫犹豫将桥梁、轮渡直接炸掉，试图河流堑阻挡*军队继续推进。
负责进攻印度方向*军队因二线部队，缅甸密林利重型机械化部队战运，此部队并装备太重型武器舟桥部队。
再加由英利此统治威名，肆*军队进恶伤、抹黑，甚至拿血头连澳利亚进报复性屠杀断章取义宣传*军队肆屠杀平民消息。
使居民恐慌保护性*军队产抵触理，让部队战利件。
三战区司令程文力解线部队处境，程文力贪功或者贸继续追击进，让部队防守，先稳住阵脚再图招。
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且华联未势力构建蓝图，印度并殖民，虽土资源相丰富，懒散印度，并定需军队解决很。…,
负责印度方特别报部组长，别活，受印度先活条件影响，印度很苦，工进程，倒比期派朝鲜半岛报战线工其报员轻松舒服许。
九月旬末，孟加拉带伊斯兰民某特殊呼声，高呼由万岁呼声浪高浪，巴基斯坦等伊斯兰民众高举独立旗，让尼赫鲁等叫骂迭。
尼赫鲁甘目，绝愿让印度分土分离，实印度联邦制，带头哥法支持摇旗呐喊旗，谁听号令？
且印度度，由历史、宗教矛盾比内复杂，缺乏兼容性，印度实缺乏足够包容性接受另外思民族，印度战乱分裂，候始。
历史太悠久。历史程，侵略外族，被外族侵略，汉杀异族，异族杀汉。
杀杀已经杀双方知谁谁错交错历史。汉弱势念念忘数次被屠杀、被奴役统治历史程。
似乎忘记，汉更候，属强势统治各类异族、少数民族代呢？代，各少数民族少吃汉屠刀挑拨分治苦头。
，社文明展代，单纯屠刀解决问题段已经法再够适应新代展规律。
科技工业文明提高产效率让类逐步摆脱沉重繁琐劳，创造轻易杀戮段。冷兵器代，杀百，哪怕百洗干净脖让杀杀软。
热兵器代，需支枪顶住被屠杀者脑袋轻轻扣扳机，果挺机枪突突阵……轻松，更炸药、榴弹杀器存。
正因东西存，另平空，单体凭借东西屡屡创造谓恐怖袭击。
，果单纯利屠刀段清除斩断理乱内民族历史矛盾。久，境内频频恐怖袭击件。
特别西北部回民、信奉伊斯兰教民族，被汉喜欢称呼“回回”更简单极端段处理历史矛盾。
早九三九华联吃甘肃、宁夏方，央政府采较温，提倡统、华民族段处理历史遗留问题，更重金物资及气力帮助民解决吃水、经济收入问题化解冰山。
虽做陈炯明麾理解，陈炯明句话质疑声给堵回。
“果屠刀清理片土非汉族等，问，需长间杀光？”
句话便噎死质疑声，？两？五？十？
杀越久，急需亟待土资源展工业西南绝利，让新华联陷入四处扑火泥潭沼泽，量军队陷入耗费量军力资源。…,
且，陈炯明句话候，眼睛望更远方，指似经点新建、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦亚土。
果华联政府敢使屠杀段处理历史遗留问题话，甘肃土，信奉伊斯兰教主省份、，快被友民族政策给服？
快弟？果屠杀伊斯兰教教民话，教派、信仰身身性命考虑提，省份、领土民绝肯放武器，战斗刻！
正因统治者民族友民族政策，虽够彻底化解冰山，身安全放、经济利益考虑，甘肃、宁夏新疆、内蒙数历史纠缠很久省份各民族才快速溶入华联治。
平活环境使产经联快速经济矿藏物业。久，征募批少数民族兵源充实军力。
，配合*军队，工组，利身身法举，轻易攻破新疆极端反抗份、苏联统治亚政治，肆宣传汉杀伊斯兰教民谎言，身法谎言攻破。
远东战区西进拿哈萨克斯坦程，苏联曾经鼓攒拼死抵抗拖住进脚步。
印度，纳入华民族圈理。
印度独特文化民族思，印度阿三进，宗教、信仰骨文化渊源，进知命、安状欲求。
民族圈，低等贱民，老祖宗思却断灌输修命运，贱民安忍受贱民活考验。
世界、民族圈思，放其民族身，身，果通身努力，灌输奋强努力向，未头光宗耀祖观。
且印度历史，印度民族圈恩怨斩断，理乱团麻乱。
印度民族恩怨纠结，相解诱因——宗教信仰！
印度教伊斯兰教间恩怨几乎印度历史贯穿史，印度被伊斯兰教民统治，伊斯兰教民被印度教欺压，纠结历史使双方法够共融相处，特别双方教民共活区域，屠杀、被屠杀、报复屠杀、再报复反屠杀件数胜数。且英殖民统治印度，利分化挑拨段，使原本法纠结清楚民族矛盾更显深化。
印度东边受*军队武力进入，虽印度内片混乱。算组织、领导挥抵抗，印度新政府指挥、领导方。
让甘尼赫鲁闹院，巴基斯坦带，却片混乱混乱，因已经印度教民伊斯兰教民杀片屠杀！
印度特别报部负责王述涛唆使、攒，伊斯兰教民印度教民间屠杀很快演化蔓延扩散，今某处印度教民被伊斯兰教民屠杀，明许伊斯兰教民被印度教民报复性反屠杀。
今杀，明杀。
双方杀红眼丝毫法停。且信奉印度教军队、士兵、警察暴力机构员仇恨驱使，向伊斯兰教民射弹，况变更加法控制。
加入暴力机构拥武力伊斯兰教民法抑制住身内部间仇恨报复理，迅速暴、内乱性单位异族间相互厮杀，连英法够抑制住态恶化，眼睁睁双方断杀杀。
（未完待续）