间星期四午。
沈武寰公课加课间休息，般需两间，午两点钟四点钟，段间，论校钢琴专业校外社士够礼堂听课。
随课程深入，初两百听课，接近四百。
数已经很反馈沈武寰课程质量。
渊博音乐知识，超音乐理念，即便钢琴专业士够话语获启。
沈武寰课候偶尔解答社士问题。
比《冬风》何够让音符走更加流畅。
比《鬼火》双音触键感处理。
严肃《十二平均律》相比，更富浪漫主义精神乐曲展魅力，更吸引注力。
沈武寰礼堂舞台放置三角架边演奏边进讲解。
惊讶，即使快速指尖运，沈武寰依流畅且平稳语言，将乐句难处理方讲述清晰比。
显正常类够做，眼。
更两眼放光。
实沈武寰担任教授，受益校。
沈武寰绝藏私授课方法，让感至极。
什校够沈武寰各让步原因。
知沈武寰价值，乐让表价值。
校。
“，今课程此已经全部结束，接将按照预定进今独奏，请诸位尽量坐座位随走。”
备受期待戏码终临。
很午课次独奏，难课午，竟留校，见沈武寰首音号召力底！
随预告间接近，越越始涌入礼堂，员维持纪律，让沈武寰安少。
待员全部落座，沈武寰拿话筒介绍：“感谢诸位今，首先介绍今独奏目：将独奏展示新课题。”
台阵骚。
“术型独奏？吧...干什？”
“晕，严肃场合点适合啊！”
“先听听，等撤！”
难怪丧失半兴趣。
术话题论任何况严肃枯燥，术感兴趣，论哪校绝部分。
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更别术性质独奏普遍搞什新花，极其严肃曲目，让期待落空。
沈武寰始陈述：“相信熟悉应该够，布曲目代曲目非常，目，变化观众音乐参与感非常益，今始，将针曲目展专项课题，专门研究乐曲表力方问题，并且定期展独奏，向外界推广赋。”
议论声四。
乐曲表力课题老常谈问题。
虽沈教授曲确实其曲曲区别十分明显，曲展专项课题...
点太张扬？
甚少者参与品研究，涉及术真实性问题，品，算认做客观，外。
知沈武寰拿曲异世界师曲，信任非常强烈。
此辛向阳台走。
今穿身黑色礼服，长头盘，脸略施粉黛，整端庄比。
台观众被今扮相吸引住。
辛向阳首音名，提琴专业姐级别物，少进入首音乐团却受非议。
“哇今辛姐漂亮啊！穿礼服登舞台。”
“沈教授向外界推广赋真？机？”
“机留给准备，并沈教授课题...”
“确实，算，管，先再。”
议论声此彼伏，却影响辛向阳登台。
持提琴，沈武寰鞠躬，再台观众鞠躬，礼节周全。
且整精气神跟。
“课题产疑惑，接，先听曲，听再讲课题必性。”
“演奏始，先讲首曲目点，方便诸位更欣赏曲目。”
“首非常简短随曲，其难度约今演奏级游（原世界十级曲目），整体艺术表力却相丰富，提琴声音模仿其乐器，产特殊效果，接，请辛向阳始演奏。”
沈武寰完，辛向阳点点头。
辛向阳将提琴架脖，举弓始酝酿感。
“果...即使沈教授法做客观待曲，曲演奏，使劲夸几句。”
沈武寰普通介绍，反效果，果号召力产影响，恐怕已经离席。
结句话。
“沈教授曲目表信实太点。”
论CN原，术界谦逊德，沈武寰王婆卖瓜式宣传，已经触及观众敏感神经。
让观赏体验打折扣。
马沈武寰给愚蠢异界课。
告诉并夸。
普通陈述罢。（未完待续）