曹倩传资料，杜克施案件思路越清晰。办公室内七名性，杜克施唯交流便活老师张瑶。梁宇被警方带回幼儿园，杜克施完次试探性问话。
“目，找绑架者其实并难，难知张鹏哪。绑架者特殊理状态味，按照正常思路逼问，答案，，旁敲侧击。”
虞雅婕头歪，：“莫非真已经知绑架者谁？”
“呵，果案搞定，真脸紧急案件处理组待。”杜克施吹吹头，切声，“瞧吧！”
完，杜克施故轻轻扯虞雅婕头，惹神狠狠踢脚。
够进紧急案件处理组，其商智商非常高。商高，相处般非常融洽，虞雅婕杜克施，杜克施曹倩交流明白，员其乐融融，乃组幸。，太优秀集，难免攀比，特别性间，才偶尔互相顺眼。
次组内唯杜克施顺眼位老哥，杜克施放做。
张瑶身边，杜克施故其三名老师。留三此刻反应已经反差。低头敢杜克施眼。纳妮亚已经抬头，拿机朋友交流什。
李雪莉拿机，脸愁容依稀见，身体觉抖。至金玉琴，唯头依旧敢抬，甚至敢杜克施完视。
“张老师，跟。”勾勾，将张瑶带走廊，杜克施并马问话，却反走廊踱步。
做，像思考，忽安静，倒让张瑶显。
终，竟张瑶先口：“杜警官，什话直吧。刚才金玉琴回直敢，问话，什？千万别听胡。张鹏失踪，跟点关系。”
“哦。吗？”杜克施应承句，依旧踱步话。
气氛环境，简直折磨。张瑶停变化站姿，抱胳膊，双放身背靠墙壁，索性双腿交叉，顾弄指。
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金玉琴明显两。金玉琴直安静等别问话扭扭捏捏才答，张瑶属沉住气类型。
哎声，张瑶气：“警官，底问什啊。果知，定马告诉。弄烦气躁。拖。”
“！知！”杜克施依旧似随应付句，随即踱步。踱步很特点，绝走远，张瑶身边晃晃。
其实幕，虞雅婕已经明白杜克施干嘛。毕竟组，待员段见。杜克施此举，实斗气！斗气，平常理解斗气，乃，斗气势。
《曹刿论战》言，鼓气，再衰，三竭，此乃战斗气势伏。实际，刑侦问话，因每理防御机制，，突破理防御机制，消磨方气势。
，法针每效。杜克施挑选张瑶，方式待，实则早观察才决定。
初进入办公室，七名身份性性，杜克施短间弄清楚每况，问话顺序非常重。
先问校长况，因陈姗姗拿机直播，让杜克施先处理陈姗姗冯璐瑶。再将两安抚，杜克施重新回正轨。问话校长，打量其四名老师神态。校长口，杜克施知纳妮亚梁宇关系，，杜克施确定校长问话，首先纳妮亚沟通。
，间李雪莉主回答况。李雪莉回答问题，杜克施狡猾，且非常喜欢掩饰问题。，虽杜克施点李雪莉撒谎。随，节省间，杜克施更李雪莉交流，免错误方向。
纳妮亚交流，正虞雅婕言，杜克施确定纳妮亚气质类型处风格，梁宇预判。完步骤，杜克施何挑选金玉琴先问话？三分钟审视答案。
三分钟，虽低头，众表却。首先，李雪莉提金玉琴负责男厕问题，金玉琴反应非常快，身体抖表明反应神经超其，本很敏感，很害羞。，旦形压迫，确实马将知。般善撒谎，因旦撒谎，瞬间反应卖。其次，杜克施校长李雪莉分别交流候。张瑶低头，却摆弄指，且轻轻抖双腿。，减压，表明张瑶理舒缓转移渠，理防御机制比金玉琴强。
正因此，杜克施才先挑选金玉琴，让其陪回教室，并且金玉琴形逼问态势。
撒谎金玉琴很快坦白。金玉琴口，杜克施很顺利知校门，，知张瑶朋友打骂。信息，杜克施才张瑶进问话。
理防御机制主五类十六况，每掌握十六况。，般况，消磨掉简单防御机制便。
类似张瑶抖腿玩指形转移压力理防御机制做法，杜克施办法先磨掉耐，让其先沉住气。张瑶沉住气。朋友耐活老师，怎耗。
杜克施将其扔办公室，闻问，留才将其叫，已经让张瑶顿波澜。杜克施更问三应，让张瑶本躁脾性蠢蠢欲。
，张瑶三次口，终耐烦嗓门变，杜克施终始交流。因知，斗气，斗差。
“张老师张鹏朋友或者长应该什节吧。”
“什话。活老师，干嘛朋友长节。”
“金玉琴老师确实打骂张鹏。”
“啊，回敢，原真警察坏话。”张瑶咬牙切齿，气打处，“警官，别听胡。孩听话，难声两句？千万别某文弱装楚楚怜觉话信。其实否肚坏水未知呢。”
金玉琴评价张瑶根本喜欢孩，爱目份工，杜克施判断张瑶实际才敢话。因谓，干。
反李雪莉因顾忌班主任身份，金玉琴因性格原因外加喜欢孩，才挪方，怕错话罪。
头，杜克施更加信口套取消息：“张老师装楚楚怜，其实肚坏水，句话应该仅仅指金老师吧？”
已经火气挑，张瑶，既别坏话，做圣母，索性，哼声：“保教老师很姑娘，别外表单纯，实际乱很。外界幼教老师何何，被带歪。”
“哦。，张老师很鄙视吗。张老师纪，别姑娘，其实算姑娘吗。”
“嗨，杜警官别笑。三十几，哪叫姑娘。鄙视某，轻喜欢玩，龄，理解。，讨厌装清纯，背胡乱搞。，怕别。”
“哦。”杜克施味深长拉长哦字，“，校长知某老师私活况吗？”
“什知。韩校长睁眼闭眼罢。且本身算保守，候……”，张瑶终停顿。
“候什？”杜克施眯眼睛，预感问题关键。
“哦。候玩笑，尺度点罢。”张瑶抿抿嘴，眉头觉皱。
抿嘴表示欲言止，此刻觉皱眉头，预示张瑶其实很满某。，却懒罢。（未完待续）