修吃惊，很快反应。
理课讲，震应该惊慌，更试图站处乱跑，应尽量伏低重，等待震。
虽课堂经常差渣，点知识知何正记脑。
因此，四肢贴，整牢牢趴穴。此等待，晃果渐渐平息。
“呼……呼……”
风穴洞口处吹，听很像少喘息声。
几秒，彻底停止晃，修却急站，反伸舌头，土壤表舔。
()死，往死()。
风声突变尖锐，穴再次始剧烈晃，似乎将修甩。
牢牢趴，受影响，反余裕思考理问题：
课堂讲震带？外力刺激，很容易引震。底呢？果试试才知吧！
此，修干脆将舌头伸更深，灵巧舌尖松软微甜土壤回搅。
晃立刻变更剧烈。
摇晃范围穴扩散整平原，局部变场真正震。震诱点震，横波纵波相继。
块独立壳碎片，横波与纵波规律星球其它方普通震截相反。
首先横波，停横向摇晃，似位跳肚皮少正左右摇摆纤腰。平原风骤加，原本很规律风声却逐渐凌乱。
修牢牢抓紧，顾危险震，非常具科研精神继续刺激处震带。
几秒钟，纵波接踵至。整平原仿佛飓风海，秒才高高向抛，秒重重跌落，纵波量远比横波，摇晃幅度远远左右摇摆。终，剧烈次晃，修终抓住，被猛甩洞穴。
风耳边挂，风声高亢凌乱，方，整平原已经翻覆——仅仅平原，南边峡谷，北边丘陵……乃至整块壳碎片剧烈晃。
半空，修远方峡谷，山洪汹涌，北两座山丘虽剧烈摇晃，却更变化。
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——果峡谷磁极耦合，A正确答案呢。
修边思考，边向问。
问应该关峡谷吧？理。
——理业此却结束。
咦？怎？！
明明再写理业，修却知何失望。甘往翻翻练习册，才，统考原题原本更问，内容已经超高教范围，属高二才知识。
简言，关峡谷问题超纲。
因此才业。
口巴……
修很奈合理练习册，业本翻找，别什业需抄。
很快，剩语言。
语言门很重科，它三主课范围内，至原因，概因它太危险，避免轻高太早接触该接触姿势，校才故将它副课，浅尝辄止教基本知识。
修倒挺喜欢门课，原因很简单，因语言业基本抄抄写写主，虽比较费，却费脑，修讨厌脑。
今业此——虚线画米字格写几奇奇怪怪文字，业内容将每字抄百遍。
修根本认文字，知，般抄50遍左右候，文字思脑海浮，抄写次数越，文字思越清晰，甚至更深层次含义。
，文字经精挑细选。知，据文字知它含义瞬间，普通彻底疯掉。
修提笔，刷刷抄。
算唯门抄沙苏业，修写酣畅淋漓，久，每字被抄百遍。
它含义修脑海。数字含义比较趣，其引注。
字外形很特别，它完全由彼此垂直横线段竖线段组，包含任何曲线或折线。虽它共五划，却通仅五划，构造方方正正、像迷宫块碎片似图形。
果将图形画，：
正
至它含义，则更加微妙。
它竟计数单位！
且，进某神秘仪式，才使特殊计数单位。
语言，真奇妙呢……
修边感慨，边顺翻沙苏业本。
乎料，沙苏今语言业竟写完。
形状“正”字符遍抄，雪白业纸，空片，仿佛等待某“正”写满。
“既，身友，义容辞啦！”修提笔，帮沙苏完业。
谁知，抄完理业已经失识沙苏，偏偏候醒：“……业本！”
修停，露笑容：“抄沙苏业，补偿，今帮写吧！”
“！……嗯唔……写……唔唔唔……”
沙苏话完，修笔尖重重落业本。
雪白纸张顿凹陷，沙苏纤细字迹，修落笔很重，笔划合，力量仿佛穿透纸背，薄薄业纸哪经住此粗暴书写，很快便簌簌颤抖已。
转眼间，十几“正”写沙苏业本。
“求求快停……才难字写业本……”
身，沙苏业本整整洁洁，完贵族丽优雅姐，，修难字迹玷污业本，每正字粗犷巨，每笔力，业本雪白纸张，很快便许难印记。
随“正”字越写越，沙苏求饶声音越越弱，少仿佛认命般，眼眸失光泽，口义明呢喃。
抄约五十“正”字，修腕已经酸。虽很喜欢抄业，刚刚完业才抄写，今写沙苏业，免感劳累。
抄越越潦草，“正”字变歪歪扭扭，比始难。
“啊！”
突，修惊呼——抄错。
，沙苏，连修法接受，老师，定骂：“抄抄错！”
修很快反应：“办法，涂改液吧……”
，触拿涂改液。
本已放弃反抗沙苏突睁眼睛：“咦……等等，该涂改液吧？！”
“啊，怎？”修理反问。
“、……”沙苏声音顿变惊慌失措，“求求，涂改液，业本……，，求求！”
修完全视求饶。
“涂改液已，什关系，等习惯，喜欢它，嘻嘻～”
，卷涂改液触力挤。
沙苏未涂改液干净业本，顿被片白色涂改液玷污。