芭瓢虫听奇怪声音放弃战跑。场李欣夏听见声音，其知怎回，霞：“欣，芭瓢虫怎跑。”
李欣听话问智刚：“刚才听见什奇怪声音吗？”二听李欣话摇摇头，表示听见。霞：“根本什奇怪声音！……耳鸣吧，赶紧芭瓢虫找继续比赛。……”夏听话灵感应告诉李欣：“听奇怪声音。”
李欣；声音夏及芭瓢虫听见，且声音点像笛声，。……赶紧，李欣骑比雕飞，顺声音传方向追赶芭瓢虫。……突奇怪声音，远处反传孩尖叫声。
李欣担让比雕加快速度，久李欣令它惊讶幕，六芭瓢虫两条绳拉块坐短孩木板飞，孩显六芭瓢虫主，它吹笛指挥芭瓢虫飞，芭瓢虫听笛声音依照指令改变方向，升高降低……李欣形知遇画物～笛声控制芭瓢虫诚。
芭瓢虫此正断燕返攻击其三芭瓢虫，三芭瓢虫被打东倒西歪，因拉孩法反击。……切孩吓尖叫止。
芭瓢虫战听见类喊救命，它连战顾赶紧飞救助类，等方却，方确六类拉孩飞，它什危险，求救声类，孩笛，芭瓢虫见此气坏，：救顾比赛，反消遣。管顾攻击六类。……
李欣见此赶紧喝止住芭瓢虫，芭瓢虫见主立刻停止攻击：“主，孩笛吹类求救声音消遣。”
李欣见此收回芭瓢虫坐比雕诚：“笛怎回，什吹芭瓢虫求救声音？”
诚惊魂未定：“叫诚，谢谢救。……吹什求救声音啊！”李欣；笛问题。它：“芭瓢虫求救声音才赶，却求救声吹。”
诚才：“正试验新指令，刚才吹急已，绝吹什求救声音，。……等等，听芭瓢虫，怎听懂精灵什？”
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李欣拿力者证件其：“超者，很容易听懂精灵话。……芭瓢虫确吹求救声音。……”
诚：“原力者，怪听懂精灵话，吹求救声音吧！加快倍吹奏速度，……等等，查查祖先笔记。”
诚包拿形似字典笔记本，笔记本太厚翻半结果，李欣等及笔记本夺：“帮找吗？”
诚：“，笔记本太厚找资料很麻烦。”完将笔记本递。李欣接笔记本，笔记本诚历代祖先记录笛使，每位祖先写很体放辈体……因此笔记本实太厚，内容杂，找资料实找。……李欣球球帮助快速将书浏览遍找东西，将笔记本递给诚：“芭瓢虫果错，吧！”
诚李欣指方，写：“笛吹曲源芭瓢虫语言，记住相应曲指挥芭瓢虫做，吹奏者由加快曲吹奏速度，切记绝加快倍，曲吹芭瓢虫语言“救命”思，将野芭瓢虫引，（因此被引野芭瓢虫揍几次，咨询位力者朋友才搞清原委，切记曲绝吹太快）。………”
诚见话脸红：“，因笔记本太厚，……切错。……该随加快曲吹奏速度。”
李欣：“几代况吗？”诚：“，因罕见吹笛才，几代将曲吹快倍，问题。”
李欣：“原此，怪？注。”话候灵感应问芭瓢虫：“怎回，什将语言速度增加倍“救命”。”
芭瓢虫回答：“什奇怪，语言精灵语言慢，加快倍语速表达“救命”，快命谁加快速度话。”
李欣听回答深感见识太少，诚：“，既走，再见。”诚却叫住：“等等，请问您怎找资料？……且笔记速度太快吧！！”
李欣：，急忘，：“快速查找信息衍力，很快笔记查找信息。”
诚：“原，您帮忙？………”李欣解：“帮什忙？”诚拍拍笔记本：“忙您帮助，帮将笔记信息整理。”
李欣听见话傻，堪比牛津字典厚度笔记本吞口口水，；笔记本厚重，信息肯定少，忙帮啊！……诚见李欣难表露失望表，李欣脸软，：笛指挥芭瓢虫力稀份，帮帮吧。
李欣：“帮忙，先告诉条横跨河木桥。……”诚听话高兴：“谢谢您帮忙，给您满报酬。……木桥，近木桥离很远。……骑芭瓢虫飞概三。”
李欣：“智达木桥明，火箭队哪呢？”正思考，诚：“话，芭瓢虫累。”完吹几声笛，芭瓢虫立刻朝落，李欣赶紧叫比雕芭瓢虫跟。
六芭瓢虫比雕载二落树林，李欣叫比雕回给智报信，诚找块石头坐休息，诚坐吹几笛，芭瓢虫立刻四处找食物，很快消失二视线。诚见此微笑掏水壶喝口水李欣：“介绍呢？叫诚，叫什？……”李欣：“叫欣。”
诚递笔记本：“欣姐，正休息，始工呢？”李欣：伙性真急，算始吧！接笔记本始寻找资料，诚则拿纸笔将资料抄写空白笔记本。
二工知久，智三组夏赶，李欣将诚介绍给智三，诚则邀请做客，智三组听今晚露宿答应，夏则跟李欣见走，决定诚夜。诚见此笛呼唤芭瓢虫，笛声响很久芭瓢虫踪影，诚见此：“，芭瓢虫见。”
李欣则答案，知恐怕火箭队三组关。放芭瓢虫：“芭瓢虫，诚姐六芭瓢虫见，帮忙找找。……”芭瓢虫点点头，四处闻闻找指方向：“六伙往边走。”
李欣见此：“怎肯定？”芭瓢虫回答：“六芭瓢虫半，它气味诱虫极，根本闻错。”
李欣听见话哭笑，；刚才怎盯三芭瓢虫打，原打**丝打啊！……嘴：“带找三。”芭瓢虫点点头飞带路，跟芭瓢虫森林深处。……（未完待续）