假设光速度恒定，整物理世界，变什。
问题抛，除交头接耳外，场物理皱眉头。
假设，违背牛顿力绝空间及静止参考系观点。
元霄怎圆其。
元霄很满，留系统傲世指数断增加。
尊重原者，元霄决定将理论称爱因斯坦相论。
“认正确假设，”元霄播放PPT，“光传播需介质，且速度恒定。
提，很快，观察者论处怎运状态，光速。
此，两点件性，将产分歧。”
段话点烧脑，元霄知部分听懂，展示画，始举例明。
比艘宇宙飞船，正极高速度进匀速直线飞。
飞船，做实验。
首先飞船头部尾部等高度，各安装光探测器。
旦光达，探测器立即点亮提醒。
接，两探测器正间位置，放光射器。
操光射器，分别向飞船头部尾部，光。
其结果，飞船，必定两探测器亮。
因光达头部尾部间。
结果牛顿力解释，立。
因匀速直线运状态，静止状态等价。
因此飞船虽极高速度飞，飞船内部言，静止任何区别。
光必定间达飞船头部尾部。
此延续推导，相论却。
牛顿力认间空间绝，产变化光速。
故此，飞船外，飞船头部尾部探测器亮。
比艘飞船，相布鲁雅星球做高速匀速直线飞。
布鲁雅星球，观察飞船某，相飞船静止。
因光射器间位置射光，船头断远离光，相反船尾则断接近光。
光速变化。
往船头光速变光速加飞船速度，往船尾则变光速减飞船速度。
光速变化，飞船速度相互抵消。
因按照牛顿力解析，飞船外头尾探测器亮。
，管飞船内，飞船外，探测器亮件，间空间认识致。
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！
元霄举：“假设光速变，变什况。”
弗罗兹瞬间似乎明白什，脸色顿白。
其余物理，瞪眼睛。
则皱眉。
元霄首先给结论：“很简单，按照光速变原理，远离飞船，言光速变。
光达飞船头部距离变，达尾部距离变。
因此，船尾探测器先亮，船头探测器亮。
结果，稍微，够明白吧。”
此解释，连纷纷点头。
象，非常简单。
元霄PPT演示图，明明白白。
，问题。
飞船，认头尾探测器亮。
飞船外，则认尾部先亮，头部探测器亮。
元霄回头眼屏幕：“因光速恒定，导致性相。
，飞船外测量探测器亮间，飞船内。
故此，件空间位置变化。
爱因斯坦相论重核思路。
光速绝恒定候，间空间绝、相。”
话，全场哗。
啊，间空间，怎相变化。
合理啊。
两百新纪元类历史，挖掘数科技理论，很重提，间等性。
间任何、任何、任何变化，应该恒定变。
空间，虽空间胶囊空间叠加技术。
并味固空间，随变化啊。
间空间相话，类存，相。
弗罗兹早早识结论，脸色才惨白。
间相，，方速度，间！
“描述相性，调两理论步，”元霄继续解释，“光速恒定，惯性系测量件，刻及空间位置，另外惯性系。
常活运，部分速度远远低光速。
般认，惯性参考，两件刻空间位置致。
牛顿力定律，解决宏观低速运问题。”
元霄做结：“理解，保持光速变，运状态观测者距离间应该。
因速度等距离除间，保持速度变，距离间必须变化。
今探讨部分内容。
谢谢聆听。”
课铃声响。
全场居。
惊呆，元霄提理论，打破传统固思。
仔细分析分析，却绕推论结果。
难货真。
间空间相。
边元霄已经关闭屏幕，拿讲义准备走。
才识什似，全部冲。
连弗罗兹老头满脸红光：“元老师，仅仅思维推导吧，具体计算公式吧。”
“间空间，究竟怎变化啊。”
“啊，每间吗。”
“元老师，请再解释解释……”
?傲世指数+25430、+56110、+17938……
指数呈暴涨，元霄笑。