吧，虽知共少，，既记回，另方记回其实并什值惊讶，，选择此此刻问问题，让头脑本因热感阵头疼。
【推荐，野果阅读追书真，载 快试试吧。】
问题回答呢，毕竟，究竟怎怎法做清楚。，本寻求答案，装糊涂什显尊重方，且，方身知，，必须诚实回答吧。。
“冲。”回什做，尽管组织更加词藻修饰，立华奏，听相优、实际废话词藻。
“吗。”听回答，立华奏什反应很平淡回句沉默。
，气氛便随立华奏沉默安静。办法，淡回句话，反让知该什才啊。
木头，，更像洋娃娃般坐立华奏，让相语，真打算陪值班校医回才离，像话陪让被感啊。特别特问问题，回答啥反应，反很令啊。
立华奏，与异性亲吻代表什，什义呢。态度淡立华奏，稍微提兴趣，态度与其倒概念，或者概念概念实感。纯洁垢双眸，，虽认真确认，觉回呢。
嘛，挺嘛，跟立华奏聊失转移思绪办法，且定顺便口套什消息呢。
打定主，稍微斟酌，便口问：“，什吻呢？”既三属性立华奏口话，必感兴趣话题呢，话，妨问关吻话题头。
听话，立华奏眼，摇摇头，：“正因知，才问。”
“虽知法，，归猜猜什做吧。”立华奏回答理，，打立华奏话匣，需问题深入谈呢。
摇摇头，立华奏杂念双眼，似乎告诉，什什做。
真实趣。立华奏，虽此评价准确，其目表，确实趣。嘛，既方表话，似乎继续问题问什义，，聊聊其。
“话，什【死统战线】伙相互立？”
丝毫铺垫直入正题回答，立华奏显吃惊，虽表变化，其透双眸，够读懂绪。相比位异世界晓焰，读懂立华奏绪轻易举，虽三，两差别很明显，概两间经历差别造。
立华奏并回话，。副知此感十分疑惑呢。
嘛，虽知【死统战线】何，玩具号言，与立华奏两间立，因玩具号承认，认，果承认话，实太性。
玩具号否认，既否仍承认。毕竟否认并因否认，别否认。因读取玩具号记忆关系，感身受评价玩具号法。记忆，已经客观评价。
立华奏依言语，似乎等排忧解惑。，即使获玩具号记忆及观给理由给立华奏。原因很简单，因理由理由，虽已经观与理由，，喜欢拿别观告诉立华奏。虽知何，更加喜欢客观角度客观评价两伙关系。
感觉，虽莫名其妙冒，却法冒刻便接受。相比被玩具号记忆影响带满满玩具号主观观理由，宁愿做任何评价。
“，新怎知间？”
听话，立华奏失望，似乎始并期待，淡淡嗯声便文。继续坐椅，淡像关者。
“，什阻止做蠢呢？”立华奏停止交谈，继续问。
双眼微微往，眨几眼睛，立华奏似乎很认真考虑，回答：“因长。”
“难因校长，视违反校规，才与冲突吗？”听立华奏回答，，抱玩笑性质，，简单理由怎演变使枪械杀程度呢？，立华奏很认真头候，才明白，原真仅仅因笑原因演变，虽真死，，痛觉保留。被剑刃刺死砍死啊，很疼很难受咧。
果仅仅话感觉双方很笑，很孩气。实际，玩具号方，因拒绝接受承认，，绝遵守校切规矩，规规矩矩度正常校园活、接受活方式话，消失。抗拒则与立华奏职责相违背，，双方除非方放弃立场，，双方间存谓平。
方志抗争，另方则因职责抗。因此，双方立。
“，旦按照校切规章制度做规规矩矩话，消失。，难知吗？”
“知，什原因。”问题，立华奏头，回答。回答，让解，句话理解，让消失，，本身与存啊。怎因啊，且按理，直优等活立华奏才应该早离世界啊。
或许，今番话便明明优等原因吧。，即使满足愿，世界挂牵话够留世界吗。仅仅猜已，任何实证证明。
“什做？”虽通玩具号记忆概明白立华奏什做，，本口确认。
“因...”
砰！！！
伴随保健室门被粗鲁打声音，保健室内广播音箱恰放放铃声。两声音，让准备口立华奏闭嘴巴，眼睛，相保健室门外。
顺，者三位男，带头位穿校服，带帽。让感觉，很装十三。
“长，啊。”扫眼，帽男视，立华奏：“群猴搞。”
“知。”闻言，立华奏什，椅站，向鞠躬，：“抱歉，必须先离。”
完，等回应，便跟三伙离。
离四，眨眨眼睛，，便床，跟。