实践课，老师便带众。
巨笑场便跟位老师跑，阳光温许，倒愁眉苦脸。
便遍书，老师便带感受校园。
便校园。
甚至嘛～位男老师准备许东西，便节课制。
结果便制油纸伞，老师带体验活，体验风景嘛。
并捣乱，新晨位主竹杆，便索什，工艺，新晨或者其便帮忙。
老师极感幕，简直班，需老师花思。
，关新晨三，便随宣扬，便尘封。
新晨便幻完，便征服。
新晨便笑谈。
找往或者近趣。
新晨便与关系更加融洽，即使苏运，被新晨重新，倒升华。
苏运便极收敛。
便打做油纸伞，翼翼撑，便校园走。
即使课铃响，愿与老师脱节，因本便玩，老师带领与话，更感受善，风景，便此。
直预备铃响，收油纸伞，便跟老师回。
老师因太感今程，似乎连收费忘～
纠正，便洋洋回。
新晨与思祁联，回将近方，才结束次散步。
收油纸伞，便什影，三回。
三节课呢，电脑课，概讲编程使软件吧。
新晨教三，其打扰，新晨教育误差别，便像二老师。
“新晨，居懂。”冬雨懂软件，因平真必。
既课程，办法。
“，什问题，问。”新晨倒什谦虚法。
懂概思祁吧，新晨编辑软件，泽倒确定。
新晨倒教泽许，思祁便与课题相关。
此，电脑课老师办法，似乎新晨比懂，围坐两位真漂亮啊。
新晨右边坐冬雨，泽坐思祁旁边位置，新晨冬雨依旧桌。身位吴兴，老师算错。
“真饱眼福呢。”
“巧合罢，太。”
“才！敢惹嫂。”
“嫂？”
“哥！”
冬雨服位哥。
“泡，…”冬雨半，便感受新晨阴冷目光。
“…必须纠正清楚。”
“错！”
“啊！”冬雨便声惨叫，便被新晨脑袋狠狠敲记。
隆包冬雨便满脸沮散。
许便被逗笑。
影响冬雨校园形象，新晨便神奇药膏涂满冬雨打包。
冬雨撅嘴：“绿色。”
“，给撒辛辣。”新晨玩趣笑，真给冬雨拿装鲜红粉末药瓶。
“研究别乱弄啊。”冬雨赶紧便捂头包。
“吧。”新晨笑笑，“摸摸，。”便药粉瓶给冬雨。
冬雨便打药瓶，闻闻，便刺激感觉。
“酸爽。”冬雨已经放弃电脑，给新晨竖拇指，倒撒头包。
见效便快许，冬雨紧绷脸露丑态，公众形象啊，包算，涂谐色算，露抽搐脸。
新晨忍笑。
算让堂课回归正题。
做完课题，新晨般玩游戏。
便带。
课，便回。
回班级，便由值门，便呼吸清冷空气，进入班级。
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补夜班设计，便回吧。
泽便累，新晨扶回座位。
思祁帮收拾书包。
泽浅浅笑，便座位，收拾。
“扶呢～”冬雨敢此调侃吧。
“嗯，很累吧，直带负重物呢。”新晨便正色解释，倒特让别听。
听，极，锻炼并什问题，此娇弱少便喜欢努力，极感故啊。
“需解吗？”思祁问。
“，疲惫候，才挥更锻炼效果吗？”泽便此温柔。
，越柔软，便越证明疲惫吧。思祁此明白，做，力竭倒…
“补充点量吧。”新晨泽身边，便递瓶饮料。
新晨分担，便让泽轻松。
泽接新晨饮料，感觉暖暖。
“谢谢～”由真感谢，此柔。
便此。
新晨便让泽休息，渐渐解负重状态。
值打扫卫。
离候新晨才三离。
便走。
便住校，便送门口，算挺辛劳。
便园活痛快吧，够分享或者等待，极吧。
四广场，遇，打招呼，泽什感，便擦肩。
回头，思绪流转…
搭话。
新晨请三吃式料理，倒搬呢，像店，文化搬。
“非常感谢。”泽新晨，便闭目祈祷般双合十。
“新晨，玩养吗？”冬雨便新晨始玩笑。
“请客嘛。”新晨便冬雨浅浅笑，朋友已。
“客气。”思祁便像已经融入庭角色性。
“回穷酸友蹭饭。”冬雨嘿嘿笑，便始品食味。
新晨思祁视眼，便温柔笑。
泽便扮演懂孩吧～
融入奇怪件，什遗憾。
很愉快餐间结束，便再逛逛熟悉方。
便除冬雨回。
“新晨，两，，车送吧。”冬雨便打趣路途远。
“呵呵，备需嘛，什候买车，车给。”新晨便味搅奇怪。
冬雨脸红，却：“做伴郎啊～”越越轻松。
“哦，倒错。”新晨笑点点头。
冬雨便气呼呼转身离。
忘朋友。
(本章完)