早晨节课，显匆忙。
“反响很错呢。”见眼，丹棱因新晨提议，许早早定参加社团。
重落课程补齐，段，应该很积极。，此相信，相信老师，候，性格习惯友善老师，课程加。
习进度变节课三节。
新晨默默理解课题，解许答案。
班级气氛，刻浸染气氛，，依旧很精神啊，经历，记，很快乐。
校，感觉，外规则，世界哪处相呢。
忽略掉温度，因间太快，并全部握住，刻，属。
课间，或许点聊吧，像，思放物。
，转正，黑板，老师粉笔画内容，关书本知识点…
什候，变呆，懂努力，嗯，影响别况关注思祁吧。
双目注视思祁，集注力——哦，感觉真，断欣赏思祁，位友呢。
新晨目光移许久，思祁泽坐，，泽注，泽尽量让惊讶表。
，思祁脑被打乱，凭感觉。
冬雨吓，虽平平奇，却全神贯注魔力般。
“吧，像很敏感啊。”冬雨靠近，弯，注入轻轻声音新晨耳。
“，真害羞啊。太放纵。”新晨，目光转入课堂。“吧。”
思祁渐渐平静内，才，身汗。
老师叫思祁，新晨，问问题。
老师知两抽筋，表什奇怪方。
“绪吧。”丹棱真感觉两挺趣。
，新晨变勤奋举言，很贴切课题唯答案。
新晨很勤奋“习”，遍遍加深印象，，额外印象比换进，干脆限制，让知识点。
，吧，让丹棱忽感觉位真像…
思祁反身新晨，忽感觉，新晨奇怪啊，真已吗？
或许满吧，知怎。
算件吧，并什影响，改变。
课，本，便听丹棱老师走新晨位置边，交给新晨档案。
“部位置，果需申请什话，表，校分法基金。”丹棱老师，笑笑，新晨。
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“剩留东西，果做什果话，或许奖励哦，经量弄附高端士点，定市。”
“嗯，老师真很远。”新晨笑点点头，低头封普通棕色纸皮包装文档。
丹棱打扰新晨，走。
祝贺，明：机漫展碰什。
分两边，新晨知接做什。
拿钥匙，分环给班长，因更代表性物，既凑巧加入，吧。
申请表，似乎申请基础物件，，应该留器具吧。
“午工吧，什工具，提议，既“月亮花”主题，需材料培养。”新晨主，新晨主，毕竟提。
般规矩，研究外。
份申请表快交，毕竟几材料选取。
新晨算准备充分，菌类适合做交融物花资料分给十五。
“推测原物承载物资料，已经分析猜测。”新晨每，似乎惊叹。
“哦！”兴趣，感觉打扰帮倒忙。
“危险？”“侵蚀菌”解析，此问。
新晨向位，嘴角敛微笑：“嗯，果够摄入水银，或许简单点，。”句冷笑话，“变异，变像水银般侵蚀进皮肤状态。点，重，果什问题找。，退。”新晨双撑巴，，扫遍组，似乎威严。
，算归属新晨组。
回，已经始整理，新晨倒正式，因该准备已经准备。
两交谈彼，正式。参与话，什拒绝理，影响阳光透绿荫林静。
悠扬青风抚，股凉携安逸。
直匆匆铃声划，才回班级。
秩序变化。
耀眼夺目，怎份宁静。
昨夜，依旧炫耀路风景。
探讨路，奔跑、努力愉快，苦嚎省略，被旁提，却并愉快。
教室并炎热，倒热闹气氛升温。随铃声响，进入课状态，陆续进入班级。
老师进入班级，感觉极，很轻松始课，丹棱课计划。
班级间，渐渐，间，或许点长久，拉伸毅力长，磨炼坚韧。
或许写“”，写满篇章，连笔做名篇，什磨炼毅力。
习，许习，需限制什，或许本身限制，或许，氛围，已经沉浸习。
“”，却毅力体，坚持本，做做。习习片知识海。
局限性，更深层接纳。
形容话，或许此。
理解，份圈，裹住需钻研片。
(本章完)