“，并怀疑忘忧清乐场否具备培养两位才少儿棋力，问：两位希望孩方棋真吗？”梁明泉问。
“……，应该问题吧？古候范西屏施襄夏跟位老师习吗？”方品璋迟疑反问。
，方品璋习班其已外甥影响，此被梁明泉问，边怎打鼓。
“呵，错，举例很。确，果习环境再加位旗鼓相兼伙伴往往取加二果。具体具体分析，搬硬套。
记施襄夏著《弈指归序》曾经写“范西屏长予岁，越郡俞长侯夫游，十二与师齐名，因慕焉。”
知，范西屏方十二便已经老师相抗衡，其师俞长侯，山阴氏，号永嘉，棋居三品，虽及徐星友，程兰梁魏今，除此三位外，却首屈指高，范西屏短短数间其师相抗衡明已济身流棋士列，由此知范西屏赋何高。
施襄夏仅比范西屏岁，且入门间远远晚范西屏，此外，施襄夏儿“性拙喜静，羸弱病”，赋虽很高，比范西屏差点。
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方，身者施襄夏直处追赶位置，点定论。
再分析两性格。
范西屏身围棋世，境贫寒，介朴，专嗜弈，“弈外虽求千金，语；遇窭显者，换色，蓄，半施戚。”性格豪放羁。
施襄夏幼入塾八股，工诗善弈，稳重刻苦，谦恭礼。
两性格再加修业况，两才相互习相互进步兼伙伴。
再分析方孟扬王飞况。
王飞，六岁，方孟扬九岁，两差三岁。
进入忘忧清乐场间，两今七月底暑期高班，完全致。
棋才，刚才，王飞份明显高。
由此知，范西屏施襄夏况完全套两身。
至性格，两很清楚，，问题应该数。
假设两继续班习，见预知间内，王飞很快追外甥，且搞反超。
，九岁，思很熟已三岁、水平原本比已差截龄孩竟超已什法？
原则，教师应该教类，已视仁，公平待，化追求已，实际，教师首先，其次才老师，算再怎注，绩特别优秀少少偏。
孩虚荣，某义，虚荣许强烈，因表达，或表达往往由纪让犯孩气被忽略掉。
孩思非常敏感，或许产很影响。
比昨儿童组优棋评比，王飞方孟扬绩相，选谁做优棋很正常，考虑两龄，高兴宇研究选择王飞，数解决定。
孩呢？昨台注，王飞台领奖候，方孟扬直绷脸，且王飞向招候故装见，，候定很吧？“梁明泉问。
“……，梁社长，您真厉害，什儿全让您给猜。昨比赛结束回候，扬扬突再棋，问什，奖评公平，劝半才打消息念头。”方品璋佩服叫。
“呵呵，凭经验，真猜。应该法吧？”跟已原先猜测基本致，梁明泉暗庆幸。