周沉芳睡床，像灵魂般。，知，识。個赵昀留御医完脉直：“周姐真常般，并任何疾病状况。”
废话，由本姐亲，？算個半死，将阎王拉回，信阎王敢给！
空理個庸医，将刚才個乐师拉：“方才听首曲，将它演奏？”
個乐师听，，再其三個乐师商量，才：“，敢說完全奏，因听遍，曲调记。”
：“，给演奏遍，让听听。”
四位乐师点头答应，带周沉芳乐师乐器房。各拿乐器，准备弹奏。刚才问位乐师琵琶，另外几個分别使琴，钟，筝。正弹奏候，刚才個乐师：“，赵姐，少個打鼓。平周姐演，鼓，使鼓。”
问：“弹奏此曲鼓？”
乐师：“，失其神韵。首曲轴便鼓声，轴，曲声将各乐器音联，乐。”
，旁边個：“师伯，师伯。”
回头，见洪，做什？
洪：“师伯找打鼓？试试。”
：“少钱？”
洪思：“师伯說嘛，表已。师父教韵律武应，每乐器。鼓，师姐琴，二师兄琵琶，枫筝。乐器，略知二。”
：“真钱？”
洪：“，，练功练候，请师伯加点，少扣点。”
晕，结果钱嘛。解周沉芳呆迷，先便宜。
：“吧，听曲，打？”
洪：“個问题，听演奏回，掌握节奏，打。”
既此，先让试试。命四名乐师将各听乐曲共弹奏。回才弹奏。各乐器响，听神震。
什东西啊，简直乱团！懂音乐关系，听，弹东西，简直跟垃圾堆垃圾乱，脏，臭。难周沉芳听垃圾，才变白痴？难怪，听快被吵白痴。
什东西嘛！
待弹完，立即气：“什曲艺，简直乱弹！”
乐师像点怕见气，：“，。方才，方才已经說，曲乐個鼓控制，方才连接。”
洪“呀唬”声，跳個鼓，叫：“师伯，奏曲洪知，请叫配合吧。”說脚挑两個鼓锤，两接住。鼓敲打，鼓声震耳欲聋，却认吵耳感觉。
敲几個节拍，嗯，伙武功，节奏感错，让试试。
李枫三走旁边，李枫：“师伯，玩，玩。”
玩？听错？竟将此游戏。：“玩，师伯办法救沉芳。”
李枫：“，真，师伯，让试试吧。乐器番苦功。筝，打千百遍，打酸，打师父让吃饭呢。二师兄师姐，很厉害呢。”
：“刚才奏首曲听……”
回换明仲秋：“师伯，刚才听吗？且方才听，调弹。并因弹，因内力，调内力才弹。据猜测，弹此曲，必定武林高。否则伤周姐。”
明仲秋說理，点头：“，试试。”
三听怪叫声，齐跳，抢乐器准备弹。明仲秋夸张，抢走琵琶罢，将個乐师踢边。给感觉——群饿很久饿鬼忽眼堆食物……
，少個敲钟——刚說，洪已：“师伯，敲钟换，個伙‘缚钟’力，敲调。”
方才個敲钟乐师听脸红，尴尬比。
正难际，個：“。”，见個拿长笛孙翔已走，抢敲钟乐师钟锤，准备。姿势，应该问题。且吹笛，应该韵律掌握吧。
拍：“，准备，始！”
语音方落，先明仲秋琵琶声响。听阵悠扬琵琶声传，接再杨秋凝琴声“叮咚”响，才轮洪鼓声响。先琵琶与琴声配合亲密间，再鼓声加入，点显突兀感觉。，鼓声引导，筝声跟进，介入琴琵琶。三者并互相排斥，反互相融合，相互映衬。配合，真隙寻。
，洪节奏感强，鼓声将三者乐器性挥淋漓尽致。，四者演奏，個钟声辅助。
洪初次听首曲，却将节奏旋律握分毫差，且高低音处，竟内力。真般厉害呢。
肯定武林高，却說必定乐林高。旁边周沉芳四位乐师目瞪口呆便知厉害。
首曲，真十分特别。听，似曾相识，像哪听。，首曲算般曲啊，怎听变“白痴”呢？。
洪兴奋演奏完首曲，跑身边：“首曲真带劲。”
李枫：“啊，久摸东西呢，真啊。”
奇怪问：“李枫，师父让习韵律武应？怎久摸乐器呢？”
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李枫听脸红：“，师伯，每個挑乐器，很玩，夜玩。吵各位师兄师姐师叔师伯睡觉，师父怒，限间点弹奏。仍处乱弹，师父将禁令，再山听弹奏声，立即将逐师门。久弹。”
洪：“，今次亏师伯，否则再碰东西。师伯，再弹奏回。”
差点给气死，难怪本派武功差，原将思玩别东西。猜测本派问题儿童，果猜错。
洪提议弹奏回，其三声附。玩瘾，懒理。
见說话，算默许，跳入场，再度演奏。首曲倒蛮韵味，越听越听，二次听倒让听更仔细，觉听此曲感觉更强烈。
忽，震，知什听首曲感觉，原。
首曲，根本未摇滚乐雏形！刚才听熟悉，因游历未，听惯未摇滚乐，熟悉感觉。
被将称“古代”曾。难怪周沉芳听此奇，听音乐常入入耳方式听。周沉芳追求正新型歌艺，更使被吸引。
，单此曲将引至完全迷程度话，。周沉芳代艺术，怎被首新奇曲引痴呢。定另原因。
什原因呢？
站角落孙翔，忽感觉個原因定男间爱关系。否则般原因绝将周沉芳弄。
根据理论知识，再未個例，周沉芳已完全进入与外界沟通状态，悲伤度象。将完全与外界封死，呆呆，像变痴。
果真，办。既音乐，音乐解决。
，忽個古怪主立即形。
微笑：“個办法救沉芳。”
孙翔听立即走急问：“什办法？”
：“唱歌给听。”
孙翔听头低，失望立即显示。：“，唱歌。”
晕，說唱。：“唱，笨！”转身洪：“洪，果给加三個鼓，打吗？”
洪听呆，：“打四個鼓？知啊。师伯，啊。”
神秘笑：“教。，李枫，教全新玩法。”
听“玩”字，四跳，接本派衣钵，唉，玩玩吧。反正今次山，本什目，玩目错。
呵呵，让周沉芳尝尝，未摇滚乐味。信，听呆醒。
[竹细语：明定再章。]