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二，秦白民医院望师父，师父醒，医院待儿，安慰处悲伤师母几句，离医院，嘉誉，查凶究竟谁，清白。
虽钢笔给提示：三关系。
提示，让秦白参悟透，即使参悟透，秦白将线索锁定嘉誉，，凶定知找陈倩才深夜校门外，知件，除师父外，三，嘉誉周校长，教导主任，班主任。
嘉誉距离市区将近2车程，条柏油路连接，柏油路蜿蜒崎岖路向，路尽头嘉誉。座校建造连绵伏山坡，斜坡形建筑斜屋顶融合，连续整体，管建筑内建筑外、楼绿色屋顶，觉校建筑周围形体。周围形仅漂亮背景，校教育部分，让解持续性。倾斜设计让光线照射校每间教室。
秦白师父白色包车达嘉誉，已经午10点，校门外见停几辆警车，警察办案。
将车停路边，秦白急进校，案晚与陈倩见方，亲凶案场。
晚与陈倩见方，周围任何疑，反距离与陈倩晚见位置十米方，见白线画形图案，应该陈倩遇害方。
阳光，秦白陈倩遇害位置，显此苍白白线形图案，陈倩丽且富朝气模，免升股惋惜歉，果晚约陈倩，陈倩死？……。
绪点低落秦白，沉口气，将目光投向蹬踹痕，象，晚陈倩被勒住脖，死亡极力挣扎，凶力太，至双脚留蹬踹痕。蹬踹痕直蔓延四五米远围墙边，与其瞪踹痕，拖拽痕，随距离变化，痕迹越越越浅。沿条痕迹，秦白围墙边。
堵围墙高两米，截米长围墙才高两米，其它方围墙三米，因米长、两米高围墙接旁边校门门耳，矮点，晚陈倩选择翻墙原因。痕迹消失。
堵围墙几攀爬痕，及围墙根几块垫脚石，连接陈倩遇害方四五米拖拽痕。秦白似乎晚案整程：
案晚，笔消除陈倩分钟记忆，醒陈倩打算翻墙回校，攀爬围墙候，凶突暗处蹿，绳类东西挽住陈倩脖，继力勒，陈倩拼命反抗，促使凶将陈倩路拖拽，挣扎陈倩任何反应，死距离堵强四五米远方。
案程，秦白闭双眼，象陈倩恐惧助……
，魔鬼般洞察力野兽敏锐力让秦白判断两点：
，凶杀陈倩候理抱必杀态，，才解释凶路拖拽陈倩实，因似短短四五米远拖拽痕，断点，凶理点犹豫。
二，凶力气惊，很。
，秦白识睁闭双眼，再次确定犯罪嫌疑定周校长、教导主任、班主任三。
候，秦白两警察正朝走，其刑警队队长石毅。虽陈倩陈梁案并案，并且调查主方向仇杀，陈倩案查查，因陈倩案很疑点，比陈倩肚孩谁？石毅将办案民警分两组，组调查陈梁案，组调查陈倩案，今校，提取全校男dna，鉴定谁陈倩肚孩父亲。许突破口。
“秦！白！”石毅秦白，饶兴趣叫秦白名字：“该怎原因呢？？别图？”
石毅带敌话，秦白做解释，反表：“既依怀疑凶，再抓回。”
“放，找证据，定抓捕。”石毅嘴角闪笑，收回与秦白视目光，案场周围，问：“侦探，什吗？”
线索，早被警察并带走，根本什价值线索留给秦白，轻轻摇头：“。”
“，否则警察吃干饭。”石毅笑间点燃颗香烟。
“走吗？”秦白浪费间。
“。”石毅笑：“犯罪嫌疑，由。”
秦白话，绕石毅径直离，走几步停，回头向抽烟石毅，：“关陈倩死，建议石警官将注力投向三，许凶。”
话，抽烟石毅望眼，向秦白：“知凶谁？”
“知，角度，算将范围缩，锁定三。”
“谁？”
“，校周校长。二，校教导主任。三，陈倩班主任。”
“什？”
“，角度。，推测，证据，石警官妨三调查，即使，排除，反案破吗。”话完，秦白转回头：“言尽此，石警官怎做，，该，希望石警官早将身嫌疑洗清。”
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秦白离背影，将信将疑石毅扔烟头并将其踩灭，叫住秦白：“等等。”