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“先回答二问题，”宫未比2根指晃晃。“始知，知哪次重复始，始觉点太，怎呢，相即视感吧，脑海画，刻画，认突觉醒什预知未超力，因画真实熟悉，像经历。件告诉，相感觉，问班其，觉任何劲方。文化祭，做文化祭教室布置，二醒，回转，记已经经历次轮回，经讨论，结论「直重复循环段间，次数未知，因记忆」。知怎办，明明知奇怪，抓住它。直外。”
“外？”
“恩，觉劲，外，，重复轮回，并外，推断次重复才，因次外，进展。”
“记忆三次轮回，因抓住诡异感烦躁，感觉比每月几糟糕。”宫未符合形象话候显特别，“俩湖边，教楼宿舍经湖。恩，吃午饭，因点争执，候王璐璐，太愉快劝架，或许因句‘俩近怎回，吃火药，担。’俩矛头转向王璐璐，概觉明明什知，压抑绪爆，俩王璐璐吵。”
点点头，确符合风格。
“外。争执，竟推王璐璐。”宫未低头，“谁刚雨，青苔湿滑，王璐璐，眼跌入湖。置信，惊恐表，吓傻，游泳，连忙跑喊。，笑，湖周围，像什，毫反应，秒，王璐璐，身干，笑给‘怎，午休快结束哦。’走。像刚才经历幻觉。”
“，本该被淹死王璐璐，完活，并记外？”
宫未点点头，却，知等法。
“根据刚才，空间间像被设置，按照设置进。王璐璐坠湖并原本设置，控制空间间某东西改变外，王璐璐被「重置」，空间间据需按照原本设定进。”猜测，什，“照推理，果改变原轮回，被「重置」恢复原？”
“初呢，称控制空间间某东西「未知力」”宫未笑格外柔，记忆，“验证猜，试图改变，比给父母打电话回，结果任何回复；比闯校门，转眼校；比打破整栋教楼窗户玻璃，马被恢复回复原……几乎临崩溃，因除俩察觉实，甚至，亲杀……”
此宫未表扭曲，破坏原本柔。抓住，“……”知宫未话，曾经杀校，概刻表惊恐血淋淋恢复原，带微笑。
崩溃算记忆象，果宫未彼此支撑，早坏掉。
“抱歉……阿七…….”宫未握紧。“冷静，始调查校，调查空间间漏洞及轮回原因。”
“至问题很简单，因除三级三班外，其师给感觉像游戏npc，任何改变。班，影响未知力设定空间间况，因举做该反应，比三次重复王璐璐与争执，周围其完全反应。觉设置空间与间目让三级三班整班级重复段间。”
沉默，“记‘循环重复’件本身，什次记忆。”
“问题考虑，次循环，做什影响未知力本身规律，导致次记忆。具体什清楚，毕竟记‘循环’件本身漏洞。”
觉脑胀痛，知相信宫未，接受此混乱实让承受住。脑点混乱。
“先理理思绪，。”宫未身，拍拍肩膀，“离午休结束半，先图书馆再，别什线索。”
宫未走宿舍，“阿七，找找循环留东西。空间完，次留吃完饼干……找次记忆线索。”完，宫未带门。
坐床边，双撑头，觉已经完全接受实。立刻身，宿舍翻找，果留什东西，定放宿舍。
终，床垫与床板间找本记本。候写记，习惯，记格式，随记录点东西。并且算亲密让知写记。
翻记本：“记忆六次循环。未找很很资料，文化祭件记录。未记文化祭什，知布置完教室，启新轮回。循环轮回原因应该文化祭。什点印象。
未决定再做次破坏，打破空间限制。未居校炸，瞬间空间震，随即恢复原。论何。
试其接触，，反应。
近头始痛，隐约记文化祭似乎什，太确定。先告诉未。
似乎，许愿。
……。
。。。。。。”
记写，底表达什，两句莫名其妙。什吗？习惯性翻记本页，写几字：“相信宫未！！”
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