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善曾经爱恶，曾经相处很久。慢慢始法忍受方，善离恶。
善思念，恶封闭恶。思念让点点始模仿善，慢慢，恶始表至善。善，恶经常找与坏。，至善加点点坏，形理。
“恶慢慢苏醒，折扇邪恶已经初露端倪。”。
，接话题。
“，躲。比更清楚状态怕。逃逃吧。”继续。
“逃跑。花点思解释怕哪方吧。”态度很坚决。
沉默片刻，“切皆蝼蚁，每恶象。挡。”
“哦，啊！”脸浮丝笑容，“或许觉敌呢？”
脸黯，“根本控制。知，关键并。”
“觉控制契机。”
沉默许久，“法敌。”
“很啊！”跳，拍拍。
“结果，集体光荣次，比让受点伤害。”
脸苦恼，“，喜欢。”气呼呼盯。
“吧。”伸双，抱抱，“或许，候放松。”
“才差！”雀跃像向往已久糖果孩。
“冬已经回。冬冬。”
“其实料，富弟坏毛病容易改。”
，“教育太。教育目让少犯错。问题教育再，付代价，错误教育方式。”
“认教育义？”点兴趣。
“。教育让犯错间隔更长。免犯错。犯错间隔长舒坦很。”
“教育坏处哪？”
“别很错误已经犯，犯，比较觉比别，觉比较憋屈。”
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“理。管，吃饭。”
冬回，冬冬。