武光祖旁瞧，突感孤独。
村杜督方，楚州刺史，知杜督洪泽县县令很长间。
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机其州参军，杜督，守洪泽县。
果走，别官员愿，洪泽县穷。
杜督办法改变贫穷，却县审案候保持公正。
原公廨钱，轮换找户承担，借钱，必须借，给利息。
钱找户商，凑点，倍利息交。
两，洪泽县百姓明显跟已往。
便知，杜督报纸，公廨钱，努力改变整县。
报纸乱七八糟内容，什教。
教百姓做，教官员，教官员文比较文。
教百姓候，直白便直白。
“杜县令，养蜜蜂采蜜销路？”
武光祖轻声问，问候代表洪泽县操。
“原卖蜂蜜蜂蜡，巡洋舰收螃蟹，记报纸写蜂蜜保存螃蟹。”
杜督高兴，少麻烦，早知方才刺激方。
“善！本府亦觉，待洪泽县做，其各县否照方抓药。”
武光祖或许灵洗涤，干实，养蜜蜂至少蜂蜜吃。
“芦苇荡烧耕，芦苇。”
杜督提醒，烧烧死芦苇，怕耕。
芦苇果土方长，浅水芦苇数量够。
百姓芦苇编织东西，顺便点灯或填充被褥、枕头，芦苇笋吃。
另外蒲草，蒲草蒲棒吃，两者区别，差。
村民穿鞋，芦苇编制。
冬候编鞋带夹层，填充芦苇棒絮。
“洪泽县先做。”武光祖敢轻易决定，万错呢？
……
“易，山池塘见蒲苇，俱荷花？”
李易帮三掌柜洗牙、咬印，跑山池塘。
群全跟，聊，办公效率太高，空闲间。
姚崇被雇佣百姓池塘挖莲藕，找其水植物，随口问。
“山，山属工池塘，莲花，采光，直采，水比凉。”
李易百姓池塘采藕，却难色。
，采。
百姓应该光身采，给皮制连体裤，纯皮。
纯皮连体裤缝合方进水，喝水纯皮水囊知。
另外羊皮筏，四羊羊皮，吹。
两端竹节位置切断竹排，羊，采藕放推走。
“老夫倒知晓，莲藕，易保存，放池塘冬即便雪，依旧采。”
姚崇方算万通，啥。
李易点头：“故此池塘深度控制，方便采藕。
岸喝温黄酒加快血液循环速度，泡澡。
避免坐病根，候找，难受，连累。”
李易此安排，喝适酒，再进适运，每次水间长，很快恢复。
另孩轮流旷课，山帮忙收桑蚕茧，带回养。
旷课，必须提知识，夫考核，允许干活赚钱。
般属习等，等孩才呢，拼命，奖金高。
差，需提高绩，奖金，进步奖。
孩干活认真，调皮打闹，赚次钱，回堂。
“易，孩愿习，或者使劲，何缘故？
别懂，李庄孩，兰庄邻居孩、张村孩，问题。”
宋璟群孩，习方。
孩管爱爱习，绩差。
李庄，似乎每刻针某孩教育，绩。
此神奇，保证原因。
李易皱眉头：“傻，习。即便识字工匠，难？
做饭厨、拉纤纤夫、纺线织、摇橹船工……
啊辈直，课堂需背诵理解内容，属固定。
受赋、环境、营养、教育方式、理育程度影响……”
李易讲课，给群讲，什李庄孩爱习。
整体环境此，，找玩耍跟玩儿。
营养跟，孩走神，营养摄入够。
环境属父母吵架，孩每活压抑状态。
父母吵完架，孩写业，泄。
孩哪思习写业啊，直听父母吵，甚至打。
转头找，写什？什？
长：别管，，盯干啥？影响，明白？
蛋白质脂肪摄入足，听讲候保证溜号，记忆思考，需热量供给。
孩身体育晚，理解力差。
很孩候明白，随岁增长，居逻辑。
教育方式占比重，校什习？
节课内容，教师讲完，：啊，原，懂啦！
教师讲完，：呃~~~……听明白，……回写业。
李庄，李易问题全给解决。
理解力差，明思考够，尽量做游戏，让孩思考游戏。
营养方整找二，什吃食缺。
庭环境，父母敢吵架打架，明问题，双方太。
任何争执，身需求满足。
利益方，妥协，利益更体话语权。