离南部，回台。
次活，让视野增广少。
活范围外乎部区，且，"脚踏车族"～未满十八岁，驾照，驾驭"铁马"市区闲逛，活范围极限。
苏哈维维毕业段光，确留少回忆，更令难忘怀。
，才始展吧！，向默默戮力经营活，知社什麽玩、新奇，知校园平淡活，麽忧虑。
直限制象牙塔，并象呀！
毕业後，踏校门，走後每经於校段路，才惊觉社麽变，像麽单纯！
乡改变，已经林立数高楼厦，街牌楼，印象台北才够。
三高职活，已封闭！
，非外界景观改变甚解，轻活模式亦复知！
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其实，轻呀！活，却麽采姿，，像，每应付考完试。
高职活此啊！体，已毕业。
快，久光，告别高职...
唉！难主呀！
追求理活，却空移转际，改变方向，朝向另境界达另目标！
，阿旼真善光呐！
数印象，或许言，问题！
向读书清高活居，於知逸乐，表勤感厌恶；
因，认知追求谓流尚，活什麽义？
仅仅眼享乐，什麽建设性嘛！
却麽认。
言，段建立，掌声，奖状，今冰封书架，乏问津；
阿旼数，并仅仅书表徵！
，与相处力，轻活。
离候才短短两三，并社活型态已经改变；
物极敏感，却体变革！
至少言，欠缺。
知活点点滴滴，项记录；项记录，龄层拥。
三、四十岁叔伯、伯母言谈，难亦曾轻，般轻代呀！
空间，经历亦相。
因此，体珍惜眼切，必须擘划。
初，怡直很参与，因阿旼关系。
向阿旼极反感，候阿旼族极满。
次活，怡反常态，阿旼笑，像什麽怨恨嘛！
活，即使校，够相话题。
聊，外乎活流物，听并什麽特别经历，轻活；
因此，愈聊愈劲，才见次，够麽投机，令欣羡。
难坚持本初衷，孤芳赏活？
！绝！定够像，陷象牙塔活！（未完待续）