“……”
白老师显庞世虎问问题，庞世虎次阵法课提问，白老师拒绝，，白老师做回答：
“《三腘阵法演义》本书确，问写战真实历史，，史料般记载历史件，至每场战役，每物表，或什话，，很难完备史料记载，相信战役阵法内容，已经很难考量。”
“，写《三腘》书知概，详细内容，半杜撰编喽。”
庞世虎再次咄咄逼追问，才答案。
见庞世虎气势汹汹追问，白老师，给肯定回答：“嗯，相信历史件真实，战役阵法细节，全部真实历史，应该部分杜撰内容。”
白老师理，史料记载历史战，每次战细节全部记载清楚？书文根据况，进艺术加工文艺处理内容。
“听吗？白痴！”
庞世虎猛脸转向润东哥，瞪三角眼，露狰狞相，白老师支持，恨污蔑语言全部倾泻润东哥身：“傻蛋，本编书历史，土包才相信傻，才井底蛙，土包，知什？”
“白老师，话什负责任！”
润东哥理庞世虎愤怒斥骂，矛头直接指向白老师，因知白老师否定十几直信奉传。
接受，故几乎润东哥童梦全部，正故让少向村孩侃侃谈讲述，甚至听讲故，正故正村才名。
，眼却被白老师给否定，怎假？果假，童寄托全部化做泡影，此刻已经持住，愤怒埋怨，态度白老师，几近礼。
像润东哥感受，很酸。
很清楚，每孩童期，目信真童话故，像候相信圣诞老，故终究破灭，或者熟，或老妈再给买圣诞礼物，故破灭形式。
润东哥信真童话故《三腘阵法演义》，直相信故，直信奉故真实，甚至故物模仿惟妙惟肖，偏僻山村，润东哥童全部，，故破灭残忍，直信奉故，突，被认耻，残忍方式给挫破，并且众羞辱，偏偏尊此强，知愤怒。
“润东，怎老师话呢？”
白老师明白润东什突站指责，已经重，润东指责方式本身已经错，倡导尊师重教盛华帝言，老师极敬，白老师满。
山村孩信理，信礼，润东哥更此，润东哥待村吴先态度反映，润东哥认丝毫错，声回应：
“《三腘阵法演义》故明明理据，做阵法老师什连阵法内容相信，支持，杜撰故，相信阵法内容，怎讲阵法课程。”
“润东，太份！居相信老师判断，指责老师，何体统。”
白老师气白胡已经颤抖，更帮润东话。
“乡巴佬，连老师骂，疯，应该滚班，滚校。”庞世虎见此机立刻兴奋暴跳，等机。
暗叫，庞世虎早恨赶校，利件做文章。
润东哥屑与庞世虎理论，与白老师据理力争，白老师法，依继续：
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“信话，凭据，做阵法老师，必须收回刚才话。”
“放肆，真太份，既相信话，让立刻走教室，再听课。”白老师气愤吼，润东哥赶教室。
“走，给法，否则找校长评理。”润东哥居比白老师态度强硬，找校长评理，见问题重。
白老师跟润东校长评理，润东直接轰教室。
此刻，教室吵嚷已经指导老师陈老师吸引，进教室，陈老师沉脸听完经，二话，润东哥找。
“哼！败类土包，早应该离班！”
庞世虎幸灾乐祸嚷，终润东哥倒霉，嚷偷偷眼，见铁青脸正瞪，庞世虎敢再吱声。
理庞世虎，担润东哥，希望润东哥平息怒气，希望件相方式结。
直节课结束，课才润东哥默走回。
低头，沉脸，进沉重坐座位，话，显陈老师必受极强烈训斥，校比村儿堂，老师像村吴先般容易妥协，润东哥做任何处置，甚至离校。
“怎？陈老师跟什？”关润东哥问。
“什，告诉顶撞老师。”润东哥铁青脸简单。
松口气，陈老师搞，，引太麻烦，陈老师深纠，毕竟润东哥习态度很进。
知润东哥舒服，安慰几句，便打搅，因猜测《三腘阵法演义》底真假纠结阵，童梦破碎调整儿，，什话。
坐回座位。
此刻，觉，象周围很静，按，润东哥被老师训斥，庞世虎通常落井石番，伙通常讽刺挖苦，秀才，贯风，庞世虎什羞辱润东哥呢？
感觉，忙向眼窗外。
庞世虎正身边几嘀嘀咕咕什，露恶狠狠表，已经润东哥回，却找润东哥滋，很反常，顿预感。
伙什阴险办法付润东哥吧！
忐忑，更办法阻止切，毕竟润东哥相县孩，两村夫，权势，力与抗，县城，命运完全办法掌握。
平静，越静，越让担。
二，早训结束，刚刚回教室坐，陈老师走教室门口站定，阴沉脸向方向扫眼，沉声：
“润东凌锋，两，校长室趟，校长找。”
“什？润东哥，，？”
听名字被陈老师念，吃惊附加。
其实班级概猜庞世虎昨润东哥做脚，件牵连进，连，很异常惊讶目光向，因昨完全任何关系。
站身，眼周围，很诧异眼神向，庞世虎几连头回，象早知结果，且侧脸，窍喜模。
润东哥异常吃惊，校长居找两，概猜其原因，陈老师校长找什，纠结眼，便什，怀纠结愤恨，两向教室外走。
（节快乐）（未完待续）