由回答问题候，见老师提问，很座位尝试给答案。
“应该勇气！”
“毅力！”
“谋划！”
“灵活！”
“果帮忙！”
……
杨老师站讲台，听五花八门答案住点头，儿，见教室内答案差，杨老师才微笑：“很，遇问题，每解决问题办法，错。，郎帝，帝短间内崛，身结三条，算标准答案，算借鉴，希望各位其它帝强根源汲取让帝强因素。”
“结三条：慎思、敢做、力！”
听杨怀老师结内容，很此刻立刻始做笔记，润东哥更杨老师三条工工整整写笔记本。
“谓慎思，很理解，做，先清楚。”
三条，杨老师始给逐条解释：“条很容易做，平绪激更，冲更，遇真正让关，依做，，布属，再做，并容易。”
理，眼容易冲润东哥，属头脑极容易热类型。
润东哥重重点头，并笔记本继续写段内容，估计写，写受启。
见记笔记向，杨老师缓缓继续：“做慎思，做‘敢做’二字，才真正做！身旁，少思，犹犹豫豫，结果由思考，终放弃初选择，放弃愿望呢？”
听话，润东脸霍抬头，神更激，，点什，终抿抿嘴唇收住口，估计憋难受，凑耳边，感慨语气声：“，杨老师太，果早听杨老师课，村等十六岁才，敢做，条真很重，认选择，应该勇敢做。”
眼角跳跳，其实认润东哥已经足够敢做。
16岁敢借钱，已经佳修炼龄，敢顶众白眼嘲讽依执，算敢做吗？且政见敢贴校门口，叫敢做吗？嫌做够，让很语，润东哥尴尬笑笑，忙润东哥：“做已经很。”
听两条，反响很，其实两点并容易。
做‘慎思’，通常胆，做，很周密，胆思，很被各困难吓，放弃法，向实妥协。做‘敢做’通常胆，胆勇气支撑，敢做，，让敢做做先问题清楚，让冲候问题清楚，觉很痛苦，因此，果既做‘慎思’做‘敢做’，已经算杰。
杨老师两条，绝数很指导义。
“，再力。”
杨怀老师继续给解释结三条：“力，指决定做做，必须态，已经决定做件，做程，切顺利吗？帆风顺吗？恐怕很难，每遇各问题，定遇很麻烦。”
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“遇问题，怎办？”
稍稍停顿，杨老师给点思考间，片刻悠悠继续解释：“求，做，全投入。相信做，相信思考，放弃，尽切力找解决问题办法，全力，才功，力。”
全投入，放弃，尽切办法解决遇问题，仔细回味杨怀老师话。
“！理！”
突润东哥声喝彩般嚷，身边吓跳，喊完，润东哥带头啪啪啪继续鼓掌。
润东哥真捧场，感觉今润东哥像似杨老师‘托儿’。
其实更知，应该杨老师话与润东哥产共鸣，润东哥，论做什，忘投入，甚至俗法，周围眼光，算再困难，直坚持，像，，身材始终比周围高头，经常被讥笑，遇诸挫折，直走今，由此见投入、执忘。
觉杨老师理，跟鼓掌。
觉杨老师结三条很受。
掌声，杨老师等教室安静，继续：“验证力，做实验，先问，班级魔法吗？且需水属性体质。”
“！”
很举，毕竟高级技校，魔法相比校更，举，润东哥喊，并直接站。
润东哥今杨老师‘托儿’，演很功，很投入，很忘。
其实润东哥今此积极，果放初级技校或级技校，必再次引轰笑，高级技校，包容力更强，，润东表达感，润东哥表达方式更直接、更外向罢，更何况润东哥入考试名光环。
，润东哥此刻姿态某程度，被积极因素，倒被轰笑。
杨老师见直接站，排位置，笑润东哥：“请位吧。”
润东哥兴奋走讲台，杨老师笑问润东哥：“位，叫什名字？”
“润东！”
“润东？噢，入考试名位，请问润东，变水球魔法吗？”
“！”
属基础魔法，润东哥问题，见老师让变魔法，润东哥立刻闭目冥，始准备水球魔法。
见润东哥马念咒语，杨老师转头：“请各位注观察接。”
早注力放正念咒语润东哥身，方润东哥魔法，另方见识位入考试名实力。（未完待续）