金忆评委争吵，关荫认属很。
团气，背，叫什？问题争吵，争吵，觉觉寻找解决办法，既争吵，明利益已经矛盾法调步，利益分歧，形解决问题力。
放笔，关荫听金忆反击。
“很霸，委屈，霸，确霸，，很候连长话听，因专业问题，很长很急功近利。”金忆火力全，跟高仓梨吵很激烈，认，“委屈，，长孩送课堂，算霸，千方百计给孩未路。认，精力限，什做，挥特长，吃饱饭已经很错，果再慷慨点，老爷给赋，给点努力性格，音乐方走更长点路，更。让部分，包括部分优秀，既挥特长，试图全，叫讲理。”
戴老师坐住，站反驳：“登舞台哪差分选？金老师，全展，认全展，教育，力登台，缺赋，缺努力，候让往更方向展，很严厉，太宽容，宽容缺点，甚至很，很需太努力补缺点敢让补，，很容易让批原本完全站更高舞台因短板间被弥补群。”
反金忆，赞。
二贵老师认金忆法部分，举例明，支持金忆部分态度：“坚决反艺术舞台流量化态度，支持金老师，选，果别舞台，绩更，金老师转圈，孩带回，很。”
点扯话题思。
隋念急半，儿才空问：“三位此什法？景先？”
景先，认几态度太绝。
“路比赛选，并代表数歌。”先划定范围，景姐姐再表态，“选，很华语乐坛甚至亚洲乐坛坚力量，选差赋，差努力，温火，甚至众知，部分原因环境考虑，其实倒认，讨论舞台结论，跟传统艺术，包括皮影戏，方戏曲，共点，点，焦虑，既代，尤其网络信息代紧密联系，彻底被流量带跑偏，艺术范围考虑问题，考虑音乐甚至乐坛，解决焦虑。”
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赵姐姐进步明：“各各态度，各态度各态度坚持，结，代焦虑症，舞台位选共通处，既挥特长，弥补短板，被娱乐化头音乐圈化，找更办法，直白点，别，尤其力火遍全，却默默闻，焦虑。首先解决代结合问题，讨论任何问题解决。”
宋姐姐提议：“专题议吧。”
，姐姐热闹惹精拉进：“怎？”
关荫，才：“早应该音乐拉，文艺工座谈召久，什音乐界议响应呢？”
紧接：“绝赞议死气沉沉，更倾向讨论办节目，南海北，各方代表性歌，词曲，音乐评论，尤其文化界邀请，比赛讨论，抗寻求突破，坐论，拿解决办法。很明显象果今位选胆尝试，争吵。”
袁宿举：“赞，提召议，支持，且，很骂，什文艺工座谈精神，跟音乐主题什相干，！”
关荫再赞：“极其反法，跟教科书，教科书，古往今列唯套怎造反清清楚楚给写明明白白教科书，文艺工座谈精神什？提纲挈领指导文艺应该向哪方向展，怎展才更利文艺界议精神，什谓‘艺术’非认禁锢呢？很耻，既负责任，别负责任，告诉，群众认紧贴精神创文艺品太趣，认创太趣。举双赞议，响应。”
“仅仅乐坛，影坛。”袁宿很恼火，“很非孤立待，重新读几十遍新代文艺工座谈文件，点至少公认极其准确，，文艺品脱离群众，喊几十话，落实几。”
关荫点头：“至少点肯定，编剧，部分扯淡编剧应该议精神。跟部分编剧聊，举例金老师打断，青歌赛舞台，音乐舞台，倒认，舞台更应该文艺品讨论舞台。”
金忆悻悻放话筒，：“觉间……”
“间关系，展讨论，深入探讨话题，辰够，五辰。”贾台即表态，“场拍板，给各位艺术门，管讨论，其它问题交给电视台解决。”
金忆叹息：“罪批。”
怕反声音太。