原振名并未提，虽遗憾，便足秒杀其余试卷文，满分。
“，必须满分。”另名四十岁颇气势林组长点点头，组老师属批改阅读理解，此凑热闹，篇文赞叹已。
考语文试卷像高考，选择占半分，它几题选择题亦或选，其改错判断，况机器改卷直接改，再者阅读理解部分机器掌控，随性比较，再加语重性，语文试卷几乎占力重，。其选择题卷则机器批改比较。
老师张卷次次答案，分组挺，组老师负责部分，批改几张卷，部分答案记清，批改比较速度。
文语文重，随性，林组长问很高老师，跟原振名相，原振名龄，虽简单改卷，林组长乐被原振名管，觉申请负责阅读理解诗，组组长。
突悔，早知因原振名辈分主让位，文组组长力未尝拼。
普通满分文乎，篇文章俨已名风范，预感，此文肯定引轰。
考文，候篇文章布，原振名文组组长资格做序评价类，随篇文章流传。
放古代，批改篇文章老师做做坐师，实际篇文章王耀被忽略计，够资格辈，评论权已。
林组长内比悔脸却派淡定恭喜原组长篇文章。，文章做序，定升部做教授定啊！
今什酸话，顺恭喜原振名，顺便接原振名文，表示仔细。
“届少苗啊，原老师文组改少文章吧？次少满分文？！真恭喜恭喜啊！”
组长老资历比较名老师，试卷其先让，原振名将试卷递给，却突什似皱眉头。
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份卷确实两份满分文，虽份《少》写，确实经几老师商量讨论才给五十分。
再两份文，突觉跟少根本档次，再给满分觉亏。
先篇，文标准，两篇文往标准已，《少》，比觉马马虎虎。
“两份满分文呢，找吗？”
原振名直接让找两份试卷，满分文专门老师记录标记，虽掺杂其试卷，终归语文组，很快找。
边正翻卷林组长突激万分。因卷翻，另另诗歌题。
诗歌虽跟文属范畴，因其重性，批改候被分诗歌组。
组试卷先改文，诗歌部分改，此刻激原因诗歌部分。
很普通代诗歌《爱土》，完，剩激。
假鸟，
应该嘶哑喉咙歌唱：
被暴风雨打击土，
永远汹涌悲愤河流，
止息吹刮激怒风，
林间比温柔黎明……
——死，
连羽毛腐烂土。
什眼常含泪水？
因土爱深沉……??
完全符合题目爱代诗歌，鸟死眷恋土比，抒深沉真挚爱感。
果真写，文造诣真相高，仅古文方写《少》文章，亦写代诗歌。
林组长突再点郁结，诗歌组，跟篇《少》绝差，借光回。
高兴提笔，二话先卷打二十分，满分二十分，绝打百分。
林组长边况引其老师注，纷纷阵赞叹。林组长先改二十分什见。
边原振名带几老师批改两篇满分文找。
按平常两篇文确实错，水准初言相高，拿满分绩。
知满分文通常老师批改，少经半老师才确定满分，像《少》直接组长确定部分老师。
两篇满分文篇议论文，篇却间接写叙文，议论文爱论点，层层递进，论证充足，文笔流畅，再加字体相错，其文脱颖。
写叙文则描写者爷爷，三十抗战期经历奋斗件阐述应爱实，节感，引深思，相错。
两篇错文章真比《少》却差点思，止原振名，其老师感觉，果两篇文满分，倒篇《少》档次拉低感觉，原振名直接其两份满分文改49分全部保持默认。
《少》全部征服，再《爱土》诗歌候，全部始沉默，打其主。
文诗歌虽像初写，果已经被表，老师肯定点印象，实刚始网查，完全，更何况爱题材诗歌文项比较冷门，实刚始高考考早题材写绝，谁今京题材，百分八十杜绝抄袭性。
文此造诣，算其科目塌糊涂培养价值，果高培养五星六星，宣传绝边。
顿少老师思，却独默语，查名字，传校，管怎招校。
虽试卷胡卷批改，明令禁止许改卷老师名字，怕弊。，潜规则，哪方点呢。
老师认其科目塌糊涂并知，其试卷其科目批改老师造轰。（未完待续）