原振名并未提,虽遗憾,便足秒杀其余试卷文,满分。
“,必须满分。”另名四十岁颇气势林组长点点头,组老师属批改阅读理解,此凑热闹,篇文赞叹已。
考语文试卷像高考,选择占半分,它几题选择题亦或选,其改错判断,况机器改卷直接改,再者阅读理解部分机器掌控,随性比较,再加语重性,语文试卷几乎占力重,。其选择题卷则机器批改比较。
老师张卷次次答案,分组挺,组老师负责部分,批改几张卷,部分答案记清,批改比较速度。
文语文重,随性,林组长问很高老师,跟原振名相,原振名龄,虽简单改卷,林组长乐被原振名管,觉申请负责阅读理解诗,组组长。
突悔,早知因原振名辈分主让位,文组组长力未尝拼。
普通满分文乎,篇文章俨已名风范,预感,此文肯定引轰。
考文,候篇文章布,原振名文组组长资格做序评价类,随篇文章流传。
放古代,批改篇文章老师做做坐师,实际篇文章王耀被忽略计,够资格辈,评论权已。
林组长内比悔脸却派淡定恭喜原组长篇文章。,文章做序,定升部做教授定啊!
今什酸话,顺恭喜原振名,顺便接原振名文,表示仔细。
“届少苗啊,原老师文组改少文章吧?次少满分文?!真恭喜恭喜啊!”
组长老资历比较名老师,试卷其先让,原振名将试卷递给,却突什似皱眉头。
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份卷确实两份满分文,虽份《少》写,确实经几老师商量讨论才给五十分。
再两份文,突觉跟少根本档次,再给满分觉亏。
先篇,文标准,两篇文往标准已,《少》,比觉马马虎虎。
“两份满分文呢,找吗?”
原振名直接让找两份试卷,满分文专门老师记录标记,虽掺杂其试卷,终归语文组,很快找。
边正翻卷林组长突激万分。因卷翻,另另诗歌题。
诗歌虽跟文属范畴,因其重性,批改候被分诗歌组。
组试卷先改文,诗歌部分改,此刻激原因诗歌部分。
很普通代诗歌《爱土》,完,剩激。
假鸟,
应该嘶哑喉咙歌唱:
被暴风雨打击土,
永远汹涌悲愤河流,
止息吹刮激怒风,
林间比温柔黎明……
——死,
连羽毛腐烂土。
什眼常含泪水?
因土爱深沉……??
完全符合题目爱代诗歌,鸟死眷恋土比,抒深沉真挚爱感。
果真写,文造诣真相高,仅古文方写《少》文章,亦写代诗歌。
林组长突再点郁结,诗歌组,跟篇《少》绝差,借光回。
高兴提笔,二话先卷打二十分,满分二十分,绝打百分。
林组长边况引其老师注,纷纷阵赞叹。林组长先改二十分什见。
边原振名带几老师批改两篇满分文找。
按平常两篇文确实错,水准初言相高,拿满分绩。
知满分文通常老师批改,少经半老师才确定满分,像《少》直接组长确定部分老师。
两篇满分文篇议论文,篇却间接写叙文,议论文爱论点,层层递进,论证充足,文笔流畅,再加字体相错,其文脱颖。
写叙文则描写者爷爷,三十抗战期经历奋斗件阐述应爱实,节感,引深思,相错。
两篇错文章真比《少》却差点思,止原振名,其老师感觉,果两篇文满分,倒篇《少》档次拉低感觉,原振名直接其两份满分文改49分全部保持默认。
《少》全部征服,再《爱土》诗歌候,全部始沉默,打其主。
文诗歌虽像初写,果已经被表,老师肯定点印象,实刚始网查,完全,更何况爱题材诗歌文项比较冷门,实刚始高考考早题材写绝,谁今京题材,百分八十杜绝抄袭性。
文此造诣,算其科目塌糊涂培养价值,果高培养五星六星,宣传绝边。
顿少老师思,却独默语,查名字,传校,管怎招校。
虽试卷胡卷批改,明令禁止许改卷老师名字,怕弊。,潜规则,哪方点呢。
老师认其科目塌糊涂并知,其试卷其科目批改老师造轰。(未完待续)