“辻谷君……”午课刚刚始，艾飞始点名：“经两习，您认未电视台，采，编，制，播体全才，主因素什？”
“呃……”
“，担错，听听几课，习课程怎理解。，分享课感受。”
“嗨……咿！”辻谷孝男慢吞吞站：“按照理解，电视台未容乃并且工员，除应该掌握本职工必技外，其相关部门才，先今课，未电视台因草创初，缺少专业，懂其操规律员，使员变相匮乏，很员力提很高求，记者或者编写员负责工，应该更解其部门员工流程，急需候，任何部门员，应该够操。”
“嗯，请坐吧，辻谷君。”艾飞走讲台，居高临望：“辻谷君刚才很正确，未电视，掌握绝仅仅选择工需力技术，更候，临很棘况：走街头，突场很严重车祸，警察救护员快速位，记者则因原因，认等正式记者再进采访呢？抓住难机，抢采访资料？”
“……”
“眼睛很明确答案。，二选择，身电视觉觉悟决定。，问题，常活工，负责记者拿稿件简单加工处理，送播音员编写员，根本受任何摄影，采访，提问等相关环节训练轻，怎够提更针性，更让观众认，并且代替问更合适环境问题呢？”
“……正常教内容外，传授给。”双按住讲台边缘：“正式始课，件需向知。嗯，再老师。”
“诶？”
“况……”艾飞原因约讲述遍，：“因原因，选择浅岛君助，辅导老师给课，正式老师，点，给造麻烦，请允许句：！”
“先，课内容呢？”
“内容，实际，身份换更容易被长接受称呼已，具体教实质，任何改变。每早两顿饭照常进，每进授课。”，笑：“实际连觉完全浪费间浪费精力，，安抚知真相狂怒母亲，做选择。”
“呵呵……”孩轻笑。
“吧，继续课。”孩沟通几句，似乎变放松：“继续刚才话题，外况记者提电视求问题。”
“……讲关电视传播方知识，接，画组角度，景别运关系。哦，，岔话题，等儿知。”
艾飞回身抓粉笔，黑板写几句话：“景别，角度，运。”再回身，拍拍粉笔沫：“次很重课程，几月，设备正式运抵候，拿专业设备，进正式拍摄，，打精神，诸位！”
“……景别画景物进划分，更活主参照，分类几……”提醒孩声，再次拿粉笔：“远景，全景，景，近景，特写。举例明。”
“张图片，”艾飞瞪眼：“做什？实物思考！脑认知，真正义物体存候，象！继续……”
“……图片辆汽车远处，副画远景，远景存义交代清楚——给观众或者读者——整体氛围环境，果画汽车运身卷尘土，驶路周边况，例模糊，高耸楼房，快速驶汽车，远景表内容。”
“……镜头拉近，见汽车形状，颜色，品牌，新旧程度，图案，全景。”
“接景，主表汽车更细节东西，例故，汽车刮蹭痕迹？挡风玻璃粘贴诸驶证等文字证明类东西，，隔车窗玻璃隐隐约约见驾驶员。”
“任何近景，拍摄汽车内构图，例司机貌，龄，衣，汽车内饰环境等等。”艾飞向指：“猫背椿君，按照讲述，您认特写应该部分画？”
“应该司机部？”
“，谓特写。记住，特写，定够让观众觉引灵共鸣东西，绝数特写，展脸孔主表环节。”
“接……什问题？”
“，先，”纪平山广举提问：“关景别定位使，新闻拍摄，重使必吗？，新闻采访使景别区分，难需吗？”
“很，平山君，景别使确实很少应新闻采访，甚至，除近景拍摄特写拍摄，很少，刚才，电视掌握绝仅仅工求掌握技，话题理念引申，认，新闻采访存吗？果将，立电视台电视剧制部话……，难您电视剧，完全使特写进拍摄吗？”
“电视剧？”
“帝啊！”孩清纯眼神，艾飞呻吟声：居连什叫电视剧知？真教！“电视剧很接近电影艺术载体，唔，区别嘛，电影每部讲述故，电视剧则分级数进讲述。……等真候再做具体讲述。”
“角度。角度指被拍摄物体与摄影机镜头间几何关系。”，放粉笔，两拇指，食指反向相交，做镜头框模，准坐孩：“摄影机镜头，拍摄主体。角度叫做俯拍。”
放两：“，谁象，除俯拍外，哪角度关系？”
“仰拍？”
“错！”艾飞笑：“够什？”
刚才，孩很容易仰拍角度，其，够：“……”
“吧，除刚才两外，三，分别，垂直拍摄，水平拍摄斜拍。水平拍摄比较常。再次重申遍，教授给，新闻采访采访程使，绝唯使。明白吗？”
“嗨咿！明白。”
“吧，继续。”艾飞走几步：“刚才镜头景别角度关系，谈关视角问题。根据摄像机代表观众眼睛或者画物眼睛展视觉效果，分主观视角客观视角。……听明白？关系，”
笑：“因设备场印证话，举例明，站给课，每眼睛，等客观视角，因客观存，果每部摄像机话，拍摄课画，经加工电视台放映，传输户庭电视机，使观众内容完全画。”
“……客观视角叫叙述性视角，它代表观众立场，眼睛角度，般水平拍摄居，新闻节目制基本视角展，目先新闻真实性客观性，给虚假失真感觉。”
“……既由客观视角，，主观视角呢？怎回？”艾飞双撑讲台，身体倾：“谁通刚才讲述，约结论？担错，？”
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“…………”
“辻谷君，什法吗？”
辻谷孝男遗憾摇摇头：“，先，正确结论。”
“平山君，您呢？”
“…………”连续问几，结果，办法，艾飞继续进讲述：“谓主观视角，解释比较复杂，，屏幕视角，屏幕某视角，够，观众，，观众。”
“例间教室5，客观视角状态，5相貌，身高，体重，衣，被观众，主观视角，摄像机镜头代表5 眼睛，，必见。除非诸舞蹈练功房相比较特殊房间，除此外，观众通眼睛其4 ，见。解释明白吗？”
“嗨咿！先，明白。”孩参差齐回答。
“先，果您担任观众眼睛伙，近视呢？”
艾飞笑：“极！猫背君！正接明。”
“主观视角存奥义，比较偏僻门类科，正猫背君刚才，代表拍摄者图观点影像记录方式，需解方内容，果将独立制片，或者谓艺术话，其途径解更内容。”
完话，表：“唔，快课间，今课，先等等，，几。消息，已经联系朋友，请求帮助，购买正式电视台需设备器具，约6月份候够送达；，坏消息，准备校操场尽头，搭建处放置使器材实验室——暂叫名字吧——实验室建设程，让参与进具体工，将，亲搭建教室进习，士先，认件很值骄傲吗？”
“……”孩相觑，境比较困难孩，干活算什，盖房？！
“放吧，真让做建筑工，即使愿，愿呢。”艾飞轻笑打消孩顾虑：“让工程进候，帮助工做力及已。”(未完待续，欲知何，请登陆，章节更，支持者，支持正版阅读！)（未完待续）