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“何此言？”王韶笑问。
二程世很牛逼，算什，陈恪骂蛋黄，关系。笑：“两派，叫理。师父，理山祖师，叫周敦实。”周敦实周敦颐，避英宗名讳，才改众熟知周敦颐。仁宗活呢，轮避赵宗实讳，需改名。
众摇头，听敦实兄，何方神圣。
“位敦实兄，乃合州府官儿，知足奇。”陈恪解释：“二程宣讲理，位老兄捣鼓，号称纯儒！笑，其理论根基却陈抟老祖《极图》。其谓感应，格物致知，存理，灭欲等等主张源头，。知‘儒’纯哪？”
“，很主张，像错。”王韶却法：“记，‘读书将穷理，将致’，‘滞章句末’，此者乃‘者患’。觉话深省。”
“。‘莫知本末始终’，‘致知格物’则谓本、始；治，则谓末、终。”王韶此刻侃侃谈，与初白衣杀形象，简直判若两：“即，实治平抱负，必须格物致知始，才修身正，担治平任！”兴奋：“觉通，至少比别通！”
“什听三？”陈恪笑问。
“呵呵……”王韶闻言干笑：“暮气，两纪，讲‘存理、灭欲’。孔夫曰‘食色性’呢。轻，连点欲。”
“哈哈哈……”话引众笑。
“听理，玩儿根错，”待笑，陈恪王韶正色：“错，甚至汉儒错，儒本身问题。”
“话太狂吧。”王韶思什，章惇却口：“三郎，难咱十几问，竟错？”
“全错，缺陷。否则儒真完话，何儒治朝代，逃脱覆灭命运？”陈恪，近老文，竟喜欢形，便正色：“十习儒假，任何候失判断。”
顿，陈恪接：“圣，讲格物致知，妨先格格圣本身，像寻病根，找问题，才让门问，重新焕光彩。”
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陈恪活代，儒展关键期，关系儒存亡兴衰夸张。
门由孔孟创，汉儒篡，两汉，便始衰落。期间，佛思其，儒却始终，像者，挽救儒临危机。
转机本朝，朝廷将儒定官，考试取儒，使儒江鲫，儒终复兴。排斥佛，儒被儒身理论缺陷困扰，提‘修其本’求。由此，重新构建新儒体系，已势必。
因此，庆历间始，儒者围绕复兴儒主题,力图摆脱汉唐经拘囿法师法、沉溺训诂考证治方式，胆疑、标新立异，形股疑经惑古代思潮。
此基础，许派萌芽，其酝酿阶段，宗立派，等几甚至十几。
至少目止，整思界片混乱，任何熟清晰——马迎，传跑马圈、抢占山头！
节骨眼，陈恪觉……希望关键期，民族做点什。毕竟，理末流，害太惨。
，直接周敦颐、二程流干掉，让流毒千，贻害华夏。理思已经问世，且活候，理显，直南宋朱熹，才它捣鼓。
更何况，陈恪知几斤几两，哪敢整民族选择未路？万走错算谁？
做，占山头，儒主张表达，吸引，改变什。
知很累，百废待兴关键候，民族做，义容辞。
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“根错哪？”众望向陈恪，期待继续语惊。
“儒文明根基，华夏民族凝聚，离它纽带，点毋庸置疑。”听陈恪沉声：“缺陷困扰它身，阻碍民族展——它主张入世，求治平！”
“治，解决内产具体问题吧？军政治、农田水利等等各方问题，且随代变迁，很问题新……比宋朝三冗问题，各朝遇。正常思维分析，肯定具体问题具体分析，拿合乎宜办法。”
“儒统治，解决问题方法，具体问题具体分析，古书籍寻注解，找答案。”陈恪脸沉痛：“什听古言、古老祖宗怎解决，照搬。古遇三冗问题？遇辽强敌？遇频繁黄河决堤？，统统遇，怎求，给解决问题办法呢？”
“理比儒进步处，除问古，问！”顿，陈恪声嘲讽：“儒者除圣言，什懂，却空谈什格物致知。让辈，找正确答案！”
“仲方兄，”王韶神色郑重，问：“何才做……治平呢？”话，其几屏息凝神，听高见。
“别途，格物致知。”陈恪呷口茶水。
“嗨……”众齐失望：“跟二程？”
“格物致知，。”陈恪淡淡笑：“格物，建立专业知识基础研究、实践。解决新问题方法，整扪问。先掌握充足专业知识，深入解问题，再通胆耐探索实践，才找正解。”长长舒口气：“谓治，解决系列问题？”
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陈恪讲番理，世实算什，放宋朝，却跳禁锢，告诉孔夫错。并将切实、解决问题方案，摆世。再儒含糊理。
陈恪讲完才，知何，净室内外已经站满。
众听番话，觉闻未闻，却觉荒诞……迥异各感觉。
别，论解释再清楚，给含糊、玄妙、似非感觉。陈恪却给清晰、明确、像，本应该此感觉。
其，套理论，本身仍简陋粗略、漏洞百，完善，尚需。
毫疑问，儒未林立山头，陈恪已经占定座！
“怎豁朗感觉？”苏轼听，陈恪拉边：“嘴巴太严，怎听？”
“举业重，异端思。”陈恪苦笑：“等考完再玩吧。”
“，”苏轼正色：“格物，向内，格物，却向外。让接受，容易。”
“嗯，肯定容易。”陈恪点点头：“慢慢。”负责任拍拍苏轼肩膀：“将扬光，靠。”
“怎儿？”苏轼像热爱星空热爱哲，并觉苦差，嘴痛快。
“谁让舅哥呢？”陈恪哈哈笑：“趟。”
便走王韶身边：“怎，留？”
王韶先片刻，缓缓：“虽知套，站住脚，……”呲牙，露灿烂笑：“实太胃口，挺底！”
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