愈长长吁口气，努力压股激荡绪，跨六百，今站明皇宫，久久平静。
尽管愈已经头脑构思很久，象见传懦弱皇帝，坐拥却被叔叔抢走皇位轻皇帝，该怎，怎做，什态度待，何让改变，借此改变命运，问题却答案，至少。
跟父亲步步慢慢走进宫廷，两交谈思，该交待昨已经交待，方孝孺纠结，抛观点虽愈提醒结，确实挑战某观点，牵连孩，谁准，恩师潜溪先相似论点，算承袭恩师，义与支持点。
值班太监知晓皇爷诏让帝师公觐见，见，便引进入奉殿东厢房。
明二位皇帝，建文帝朱允炆，静静坐龙案，低头正批阅奏折，愈父亲两等皇帝批阅完奏章，愈偷偷打量眼皇帝陛，轻皇帝陛认真真很帅，身龙袍尽显威仪，放世，典型鲜肉啊。
愈因身踪迹明，六百吸引众明迷者很感兴趣，本弱禁风柔弱男，仔细筋骨，老朱基因错，历史尽信啊。
皇帝陛批完奏章，抬头站方两，“老师，，赐座，老师长愈吧！”愈强压云游外法，按激，毕恭毕敬撩长衫摆，跪将头深伏毯，声：“草民方愈，叩见陛，吾皇万岁万岁万万岁！”
段间，愈少官话，朝堂，虽很习惯跪拜，代，照做。
朱允炆盯，顿：“方愈？十六岁方愈？”言语透露惊讶，毕竟知晓，本愈知晓军，偏爱伍，应该五三粗，模。
“回陛，草民正。”
“段间，名字朕耳边很次，宫宫太监谈论，轻啊。”
“草民才疏浅，敢皇帝陛谬赞。”愈低头再拜。
“哦，吗？”朱允炆颇怀疑：“写唐西游传咏竹石，叫才疏浅，读书汗颜。怎，朕，愿实话吗？”
“陛批评，草民敢欺瞒陛，唐西游传确实草民写，咏竹石兴，贺诗送与，至引注，却非草民，亦非草民控。”愈抬头望望建文帝，回答。
方孝孺旁边听愣愣，原吴醉，啥候懂，居瞒，思挺错，值鼓励，回。
“吧，回话吧，每期逊志报朕份，做错，必朝廷臣批评知晓。”
“草民却市井听传言，草民怪朝诸位臣，毕竟新物，段接受程，假，诸位臣明白愈，便理解。”句，理解，永远理解，愈接句。
“，愧老师孩，见识魄力，胸此宽广，必器啊！”
“陛，夸耀词请陛收回，愈陛此评价，陛此举让飞，难管。”
方孝孺直听儿与皇帝话，算满，孩怯场，算留印象啊。
听皇帝给予高评价，方孝孺识站反，纯粹识保护，或许儿飘太高，毕竟树招风，毕竟。
“呵呵，老师虑，朕相信愈，况且朕老师嘛。”朱允炆打哈哈，便将此揭。
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“愈，朕写唐西游传讲四部洲，分别位方，片辽阔真此方吗？”
“额，陛，回答您问题，草民斗胆，问您问题，草民听闻太祖高皇帝曾留幅图纸，绘制明疆域，知否此？”愈拱拱，向朱允炆问。
“怎知？”朱允炆纳闷，皇爷爷代图，直寝宫放，高皇帝驾崩，此图便再世眼，知晓少少，怎知。
“陛，草民市井听，既幅图，草民斗胆，知陛否借给草民观？”愈本问问，知幅图，世唯次展览错，既存，遗憾，况且靠回答皇帝问题呢。
“哦，既愈感兴趣，便借观，，取太祖高皇帝明混图。”
旁边侍候太监领命取明混图，皇帝与方愈聊关西游传，听方孝孺纳闷，难代沟，轻世界懂。
明混图愈眼缓缓展，愈陪建文皇帝方孝孺观幅世界图，彩绘绢本，主绘制明疆域邻近疆域内居民区，山形，河流及其相位置，各级治位置，相精，愈感叹古智慧啊。