东汉末与先秦期相距远，先秦期各思期遗存，尤其法显，更流传甚广。
即便苏昭信奉法，段增感惊讶。
听苏昭接问：“增儿，听跟位先两，什？”
“回禀舅舅，外甥《论语》，已经完；此外刘先教《春秋》内容，教少便离。”段增答。
“背诵否？”
段增尴尬摇摇头。
具身体虽给留少记忆，许记忆失。其包括论语内容。
世段增虽读《论语》，甚至够背诵其语句，将整部《论语》背诵却。
苏昭见顿皱眉问：“何背诵？”
段增灵机，答：“外甥，读书需观其即，何必拘泥具体文字？”
苏昭若思点点头，接问：“识字呢？常字写？”
段增连忙点点头。
苏昭即让取笔墨，段增：“念几句诗文，它写给。”
，便念：“夏莒父宰，问政，曰：‘欲速，见利。欲速则达，见利则。’”
段乃论语路篇句话，段增老老实实将其写，双呈递给苏昭。
段间段增认真练习书法，已经，虽比世造诣，定水平。
苏昭见顿眼神亮，随即皱皱眉：“何隶体？”
段增：“外甥隶体怎习惯。”
苏昭点点头，继续询问，段增：“接段间教导，希望认真习，丝毫懈怠。”
段增知回答令苏昭满，连忙答：“，外甥定努力。”
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“其问题吗？若话，先休息吧。”苏昭问。
段增门外等候顾景等，连忙：“舅舅，外甥禀明。”
，将顾景况向苏昭。
“让跟读书，讲课，旁听，问，更打扰其。”苏昭听沉声。
结果，段增满，知代跟位先东西很难，苏昭居求。
知，让顾景旁听很错，法求更。
等段增离，刚才直口苏夫才笑问：“觉增儿怎？”
“确聪慧孩。”苏昭点头。
苏夫听称赞儿，顿露喜色，，苏昭接语气转，始批评。
“惜性格浮躁！”
……
外，段增知已经被苏昭打“性格浮躁”标签，将苏昭决定顾景，歉：“顾景，真思，原本让与跟舅舅读书，今……”
完，顾景便恭恭敬敬向拱礼：“公别，旁听舅老爷讲课，已经恩德，感激尽。”
段增点点头，正安慰几句，苏则。
段增见连忙：“表兄，介绍，位便顾景。顾景，表兄苏则。”
“见苏公。”顾景连忙礼。
苏则并因顾景身份怠慢，规规矩矩回礼，才段增：“表弟，顾兄弟，次父亲留段府教导段间，留。咱窗。”
“表兄留？”段增愣，随即便反应。
，苏则今读书纪，让苏昭教导段增，却将儿业给耽搁吧？
即段增便带苏则府四处熟悉。
晚，段颎回府，立即举宴席招待苏昭父。
二，苏昭便正式始授课。
虽段增先已经教导《论语》，苏昭部基础儒典籍始教授。
方，苏则、段增、顾景三认认真真听。
苏昭讲课语速并算快，内容算深奥，尽量直白语言讲解。
始，段增觉思，间长，觉聊。
世毕竟，让静听略显枯燥东西，实难。
久，思绪知漂何处。
“唉，知今底哪，距离乱久，更知段遭难什候。今局势，避免段危难很难，办法尽量让段颎王甫决裂才。”
……
处乱，目光迷离。
很快，苏昭注焉，即怒气冲冲：“段增，刚才讲内容什，复述遍。”
段增暗暗叫苦，刚才尽瞎，哪知苏昭讲什，隐约记刚才讲解乃“习，亦乎？”句。
结合理解，结结巴巴：“舅舅刚才讲，孔：‘习常温习练习，很愉快吗？志合远方，很令高兴吗？解，怨恨、恼怒，德君吗？’”
苏昭皱皱眉，接问：“？”
段增顿头，知苏昭糊弄，若再瞎通，恐怕让苏昭更加满，老老实实：“外甥记住。”
苏昭冷哼声，：“苏则，告诉表弟。”
“，父亲。”苏则连忙站，回答：“父亲刚才讲解句，曰：其孝弟，犯者，鲜矣……”
苏则论语早，甚至内容早背滚瓜烂熟，今重新遍，点问题难倒。
等回答完，苏昭转头段增：“认真听讲，将何？伸！”
段增听顿汗，打节奏吗？
世除读次课与桌偷偷讲话，被老师打，被老师打，今重，居享受待遇，真让汗颜。
苏昭，老老实实将左伸。
苏昭拿戒尺，毫客气高高举，重重打段增。
“哎呦，真疼！”段增被打居疼，忍住叫声。
“啪啪啪！”连续十，苏昭才放戒尺：“课定认真听讲，记住吗？”
“外甥记住。”段增觉左火辣辣痛，已经肿。
老师果比更加严格啊，！
接间，苏昭继续讲课，段增敢再差，老老实实听讲。
直午，苏昭才挥挥：“今课讲，午抽间将今讲内容背诵，明检查。散吧。”
……
久，段增课堂被苏昭打板便传扬，顾岚火急火燎跑进，抓段增，顿双眼红：“怎办，肿。舅老爷太，太……”
“，，次找。”段增痕迹将顾岚抽，轻声解释。
其实明白，次挨打件。
今虽六岁孩，思，固让远远超龄见识头脑，让难静，落苏昭眼，浮躁。
次挨揍，段增，沉功读书，才尽快适应代，否则绪浮躁，终吃亏。