，杨民找教导处政教处主任，问：“给提供数据准确性高，公示，让？”
两色变化，教导处刘主任：“杨校长，数据因急，太准确。”
罗勇点头：“啊。”
杨民：“方加强啊，果实困难，提声，找协助，数据定经检验。吧，回，数据核实准确，报，将近两综合效果五名名字给，午班给。”
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消息传很快，杨民走校，感觉老师似乎知，很表，态度却奇。
其让任，件处理，杨民打算由，几次商量，将主权交给任，目很清楚，将嘴堵住，此次优秀教师评选，再迁。
回办公室，拿校原评优评先进文件，很已经，德勤绩考核框架，主。
敲门声响，杨民，位四十岁左右老师，杨民知，教数，绩直太。杨民立即身，指沙：“郑老师，请坐。”
“杨校长，老公联系钓鱼方，请周末钓鱼，请赏脸。”
杨民嘀咕，知钓鱼，被钓，：“郑老师，真思，周末真，再，钓鱼。感谢，空，定向老公习钓鱼技术。”
方很失望，点点头，：“杨校长，其实件，龄比较，级职称直评，求越越高，次评先进，先进很重，希望照顾，定感谢。”
杨民沉思很久，进劝解真经验，伤方，原则，且让方赞观点。
“郑老师，评先进肯定表彰工踏实肯干、绩突志，才利校展，近几校教质量高，近几解况，主积极性调，法两方做，评选先进候将真正先进评，二职称名额分配候局争取，尽量分配名额，才真正解决问题，郑老师，觉吗？”
杨民法针某，，郑老师点气，：“杨校长，，校长算，哪公平，哪公平？”
“郑老师，公平相，请放，参考数据今公示，让比比，定。”
方红脸门，其实知，果真公示，彻底望。
此接待六、七，况差，男，主集近几评职称身。
吃晚饭，杨民坐办公室，晚辅导，正改业，敲门声响，杨民办公室直关门，此，进老师敲门提示。
杨民，李萍，赶紧让进，李萍熟悉，直接让坐，问：“李老师，啥？”
李萍，脸红很久，话，杨民声问：“关系，话直。”
“杨校长，明机评职称？”
杨民顿明白啥思，笑：“怎，问？”
“其，吧。”李萍涨红脸。
杨民，真点喜欢，果再其思，：“业绩况应该信吧？”
李萍点点头，“。”
“，肯定做公平公正，，表。”
李萍本觉，哪知杨民句话，悬，问：“杨校，啥表？”
杨民本玩笑，李萍神，像经玩笑，：“工表，哪方表，，其方啊，其方应该优秀吧。”罢略略做很随笑。
李萍本红脸更红，且知啥话，杨民很久，才失态，：“工方定表，杨校，，别玩笑。”完离办公室。
其实杨民已将数据遍，李萍找肯定理由，应该评先进。，给，明李萍很重件，穿，评先进放。
二早，政利早读间，杨民将议尽量短，选择半间，首先将教育局评先进文件主内容，：“先全县表彰选，听文件精神，重复，其实方法很简单，校主工教德育工，先进产，昨已经教导处政教处数据，建议两者综合考虑，取两名，啥见？”
话，任早知，清楚杨民怎评，此听，问：“政边应该考虑考虑。”
马永明马：“啊，觉杨校长应该评先进，几，安安坐吗？”
马永明言让杨民任乎料，杨民马：“考虑，且，共校长点，政角度评先进太合适。，政该荣誉应该考虑，次，认暂考虑。”
任本争取向方向展，马永明话杨民话让话，气却法。
两者综合，名位姓冯男老师，另外李萍，杨民刚定，任：“李老师轻嘛，缓缓，让龄老师先评再。”