此此刻，教室弥漫比较舒环境，脱，，知秒什，知明什，话象活命，程体，或许曾经经历，或许曾经经历，挫折，活活间懂需感觉，感觉，失望，感觉希望，渺茫，命永止步，幸福它永远，太急切，带阔希望够早点领略其乐趣。
“件，像其实并简单，管其什？知其底经历什，希望真正明白，真希望件够另外感觉，，应该勇敢承认错误，长，知吗？犯错误知吗？顶撞老师，却够欣赏法。方脱，方垫付，责任揽身，比较思，，别，知，别知，怎，今长计议，影响校校规校纪，知吗？”
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教室真眼球，敢相信眼老师话，觉老师简直放屁，点点话点点遵守信，边际掩饰点什，却知，东西别，莫荣幸，希望，希望够幸福改变切，明白，知晓，底经历什？底经历什挫折？什困难才改变内世界法法？或许别很候让内东西，却知，表法完全两回，程懂珍惜，才明白，任何需感觉，感觉非常妙，非常，，程体，活希望慢慢展，希望别，希望别够让懂切，让希望功幸福太突，让爱感觉直陪伴，希望程往往非常罕见，希望往往非常，或许很候做件错，或许很候做，认，结果却告诉非常图，每够让懂完，命价值却程体。
“老师，怎够，刚刚已经，，间打架，闹矛盾，老师，应该希望间相互团结友爱，团结互助，共习才呀，，像希望两真正打架，，两，正教导，难吧，知什，知什做，知，法，正常。”
此，教室名，口，名字知叫什，真知，什话？刚刚始话，觉内阵悔，悔，什突站话，旦站，，，做法正确，身班级，全力维护间权益，更希望全班团结互助，副谐景象，才希望，希望别班级做应该评价，，希望班级，别眼，或许感觉，感觉希望结果，，其状态改变。
或许明白，或许知晓，底做件什，才让方觉真诚实，很候件，或许让别知结果，努力，或许件感觉，命水，需慢慢流淌，棵树苗，它需水滋养，培养，栽培它，让功路经历细呵护，让功路改变往法，经历暴风雨，依够卓越长棵参树，并且参树别，需，需感觉，希望够群改变，需，别细呵护关怀，体，命价值，关系慢慢体呢？难吗？（未完待续）