“，老师，难希望间真正打，希望班级，全校乱班级吗？老师，点，希望够改变法，今件，间考验，考验别，往往，希望老师够明白，间存友谊，并像老师眼坏差，迫已，做点，应该让别感叹，应该让别旁门左，希望间法，感觉让别知让明白，间法，相悖，悖论往往常，，特别咱间关系，老师间，本立场，法，，需做往往很，希望老师够真正领悟理解，整，整干，却够明白，什，难吗？老师，难希望真正干吗？整叫唤，知怎？身老师，候往往却带玩味态度，管什候懂，怎，希望爱，做，结果知，别知，却够改变法，老师，希望够听懂话，身够，虽理，虽明白，，身，却知怎做，知，明白，走妈弯路，很妈蛋疼。”
位完，愤怒坐，脸很明显带屑，屑位老师法，更屑位校领导做法，很候，什做？什？需东西改变，难伙希望间，让觉很，候真很痛恨校领导，明明本，却，惊般，希望活，，谓改变，却往往迷途知返，放令常理解错误，很候，需别间做。
需别间改变做什，够做很，希望需结果，结果结果间需改变，改变往往别间需包含东西很，老师间相互包容，相互容纳，相互接洽，需结果，候做顺眼，很候做却进夸奖，进方式往往够影响老师间感，包括存其误解，外，谁够知什？
谁知别间需做件什，，，需很，让别间做往往很改变，改变改变间需做很少，希望间需改变什思。却希望任何，够程慢慢领悟重东西，重东西让让，够，点重改变，难吗，间法，确需让间关系，实，法，，实，少，往往，谁改变切，做掉，很，需件结果，结果往往内世界法，管谁，管，够程领悟什东西，任何需改变很，间需相互包容，需相互理解，相互照顾，共进步，共引导，优点促进相互间关系。
需，够懂少，希望够程改变法，法改变往往经历，痛苦，比较刻骨铭，希望间东西冲突，冲突却够让明白，却够让知晓，与，程，懂东西太，明白，却够让别知晓，切底谁怪？切底间法什？慢慢猜测，慢慢领悟，命水，需品尝其甘甜，难吗，谁法改变其法，观点。
其实此正话位，直骂眼位老师，觉眼老师，，很候够感觉，眼位老师很候简直，恶魔般存，很候特讨厌，希望够直程切，管方需什，管方做什，够程让方明白，切，应该做，管方什，管方谁，需另外间相互感觉，讨厌，，骂位领导，觉位领导简直渣，很候领导做根本知何改变，何做什感觉，感觉方做常经脑考虑，管什候，希望，按照见做，却忘记，身领导应该给予鼓励照顾思，往往做反其，让别让，够程懂切，懂明白什？管谁谁非，重两两间，东西，担，改变，才重。
难吗？明白，知，功，往往别够复制，需别改变，内渴望接受改变，希望够改变，别认，喜欢别程，妄加评论，，希望够程，够其思变化，让别程，够懂领悟图，才重，管谁，身，谁谁谁？间怎改变切呢？怎做才更懂怎做才够让方明白，技术活，什东西够改变切，什东西够弥补曾经犯错误，管谁，够程懂明白什东西，确实做，点搞笑，确实做点让捉摸透，实摆眼，，管谁，管任何其，希望别认，老师，领导，虽身领导，做点确实像领导做，很候别眼光度辈，很别眼光明白重性，希望别间底存什误差，希望别评价，让，程懂什理，感觉，。
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管谁，别认鼓励，需别感触理解，通习，让别改变状，常常懂价值义，活，或许，某刻，义非凡，价值，却忘记曾经犯错误，什感觉？怎感觉，真正错误，内世界平衡状态，物品状态导致结果，结果，使误入歧途，使误解，让别变另外副模，希望感觉直身。
希望任何什评价，希望世界永远平永远平静，让别知内世界片平，够，足够，管谁，，，，，，活态度，社观念，够理解，管谁，够让让别懂，感觉感，什东西呢？
知谁，知曾经什候，变，直觉，候，却够让让懂，命切，，什东西，够让，什东西让明白，感觉，慢慢蔓延，管谁，管，怎，重关系存。（未完待续）