“干嘛？”被黎雨坑次孩经儿，听周围声A班许像准备谁带走，儿否需帮忙。
“琳。”问黎雨见见救星般冲旁边，：“长让带走，肯走。”
余琳闻言，坐姿端正却悠闲黎雨，边走黎雨儿，边声问：“回答问题？”
“！”昂首挺胸睁眼睛瞎话坚定回应：“问题每条认真回答，肯走。”压低声音，虽怕黎雨听见，装正义凛神。
琳听罢，再问，却已打算。走黎雨，温柔轻问：“，采取什法？”
“。”黎雨平静，：“跟哪。”
琳听言知回答问题，微微眼角瞧，见摇头明白便笑回答：“跟什？果真决回答话，告诉：老师办公室。，吗？”
黎雨听此，目视许久，觉丝撒谎虚站身，弯弯嘴角：“，该吧。”，挤，偷偷耳边轻：“，何必撒谎？”
被挤旁边余琳听，回神抬头走远，暗：，弄……
黎雨平静夹群员，真犯感觉。视旁边两侧热闹群，突，眼尖瞧见混入群图书管理员，图书管理员满担忧、焦虑，由觉笑冲图书管理员笑。
偷图书管理员黎雨刚收回目光，倏忽瞧见图书管理员盯，嘴巴，似乎：，救。
黎雨收入目光，方，：，错。，冷冷：谢。，并需救。
校长室，黎雨再次便觉再陌，站校长书桌，带领离。，剩书桌处理资料及傻傻站。
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黎雨百聊赖观察四周，默默等待审问，既紧张焦急。，等聊盯校长，瞧举。
校长快速处理工趁空闲搭理黎雨，：“其实像次，。”
“十分抱歉，闲雅致。”黎雨退缩直视校长，门见山：“请问，派请什？”
校长放资料，站身，边靠近黎雨，边：“聪明，肯定已经猜。”
“许太，许太精明。因根本知叫什，猜什。”黎雨校长靠近，保持往常回应。
校长走黎雨跟，像俩感错拍拍肩膀，副赞赏黎雨感觉：“直认，聪明孩，直白。次，虽知故，实明白什与‘朋友’，照做法应该啊。”
(本章完)