世间向知易难，容易，做却难万倍。何况件让深恶痛绝？
真指望习，实。需潜移默化影响。
果王庸真正四班任课老师。苏烟。
接，苏烟被法惊。似乎很性啊！
求完全辞退代课老师，果王庸真够让四班“死回”，帮申请代课老师身份，似乎并什难。
越越觉性，苏烟默默将此提程。准备请王庸几次，等点绩，借机跟校长申请。
讲台，王庸并知苏烟法，津津味打牌。
“哟，牌管呢？管被压死呢？主几2。”王庸问。
群，，点迷糊。
刚才顾兴高采烈结理，哪注共少2，主留几张呢？
王庸似乎早预料况，微微笑，：“轮候，张2，三轮主张。五轮，并再2，见应该。1颗，主几张？”
“1张！”异口声回答。
“很。张A肯定被压死，倒索性2，诱方鬼牌。顺便猜底王炸。”王庸，丢张2。
果，主见王庸张牌犹豫。足足十秒钟。终选择牌。
形势已经很明朗，主王炸。主舍拆牌。
“知知彼，方百战殆。果记牌，懂分析，先做输塌糊涂准备。做做，需谋定。热血头勇猛固青春少，值称。实证明冲悔，引戒。”王庸缓缓。
“嗯。”齐齐点头。
纪孩直接跟理，听进。，反倒让容易接受。
接，王庸借斗主连几理。
“犹豫决比错误决定更坏。知顺3条间被系统牌。结果比原先准备两方法更糟糕。”
“塞翁失马，焉知非福。闲牌被方话，准接让刚吃住牌，让省张话打牌。失候，悲观，存希望，坚持，很收获。”
“机临候，懂握。拿牌候，怎麽引诱敌炸弹炸，知，光赢几分，每炸次味收益翻倍。风险越，收益越。降低风险唯办法根据其牌风格牌进分析。”
王庸功利套顺将主王炸诱。让认。
王炸，局势已经越越明朗。王庸烂牌竟隐约打胜利气势，群摇旗呐喊，王庸加油助威。
教室气氛片火热。
与众，苏烟此刻却片冰凉。
因见走廊方向走，极喜欢。
跟语文老师，跟班主任。比身份，课目组长。
统管整高班级语文课目。
苏烟表露轨径，被苏烟场骂顿。由此记恨苏烟，少利职务便给苏烟穿鞋。
果课堂幕被见话……
苏烟敢，声咳嗽，提醒王庸。
王庸根本注苏烟，或者注，根本理。
王庸苏烟注教方式，早，怎改？况且反响此，王庸才停呢。
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误，叫郑经课目组长越走越近，越走越近，终高四班门。
“郑老师？今课？”慌张，苏烟主跟郑经打招呼。
郑经先垂涎欲滴扫苏烟几眼，眼神，恨将苏烟扒光。
接才回答：“啊，午才课。苏老师干吗？怎进教室？”
“……偶尔路，听听话。”苏烟解释。
“呵呵，班听话候？！帮管管？”郑经色眯眯苏烟，往四班探头。
“啊，！郑老师谢谢，赶紧忙吧。”苏烟慌忙阻拦。
苏烟反更引郑经怀疑，硬挤苏烟，探头，终见四班切。
见荧幕斗主投影，整惊呆。
嘴巴张，指讲台王庸，：“……做什？老师课间带玩游戏，务正业，知吗？哪科目老师？叫什名字？赶紧关掉游戏！”
蓦被外打断，王庸眉头皱。奇怪向郑经，见认识，由收回目光，张牌，准备继续讲课。
郑经被王庸态度气坏，见管王庸，火气撒向苏烟。
“苏烟老师，班主任！班老师跟干荒唐，推卸责任！怎神色呢，感给放风啊！等，定件跟教务主任实汇报！”郑经义凛。
眼睛瞄向苏烟双腿，闪抹异色。见番话故吓唬苏烟，真实目怕借此挟苏烟，达告目。
“郑老师，吧，其实新型教方式，并……”苏烟试图求。
反倒愈加助长郑经嚣张气焰，抱双臂，冷哼：“新型教方式？怎，难让垃圾班腾飞？草鸡变凤凰？别妄！管再怎努力，终！难？”
郑经包含歧义荤话，即让靠近门口几听，齐齐咬牙切齿骂句：“渣！”
“骂谁呢？敢骂老师，信信喊长，问问父母怎教育！”郑经勃变色，气急败坏指几。
叫父母，代杀器。几即露畏惧色，敢话。
郑经禁洋洋哼声，似打胜仗。
惜持续两秒钟，听声音响：“，教词汇。渣！，跟念，渣！”
却王庸黑板写“渣”俩字，带念。
正肚气顿找泄口，声音整齐洪亮，响亮声音汇股洪流，直冲郑经耳膜。
“！渣！”
遍算完，王庸引领次，连读三遍。
每读遍，郑经脸色变次。三遍读完，郑经整张脸已经变猪肝色，别提难。
“救药！救药！群已经烂根！瞧整吃睡，睡吃，点！真很问句，跟猪底什关系？怎像它？”郑经气浑身抖，骂。
话让四班全含怒色，几冲男已经忍住身揍。
，却见坐边钟豁身，十分恭敬语气：“问题回答。跟猪师关系，郑老师。”
“……”郑经觉眼黑，差点气晕。