紧接，记者“兵分两路”，组采访方丽婵，另组采访万仞山。
记者提问，方丽婵并什，“每正义感公民做”云云。
记者追问：“刚才市民体力支，果什外，悔？”
“。”方丽婵，料，立即补句：“死，怎悔？”
明眼，位英雄言妥记者回击。周围围观忍住笑。
记者，斟酌词，继续：“知哪单位？叫什名字？”
非常难名机，方丽婵并忘乎，懒懒回答：“名字并重。救。”
，方丽婵疲惫摆摆，示再采访，离。
记者身份提问，万仞山本市市民。潘映雪镜头离万仞山远点，似乎让镜头拍两画。
记者甘，求万仞山摘墨镜采访。万仞山，指指太阳，：“刚才水救，才英雄，应该采访。名围观群众已。”
，万仞山等记者再问，任凭怎叫，头回，迅速离场。
路，万仞山慢脚步，回头，潘映雪赶。
潘映雪句话，问担暴露身份。
万仞山其实并担。
潘映雪清楚切，其实什担。果两感足够深，论什身份，问题。许两更进步困难，加深感呢。
往往简单。
果世每件随随便便付话，世界疑少很障碍，失相乐趣。
令万仞山担，其实另态度。
位教师方丽婵吧，舍身救，并且差点此失性命，记者问职单位、姓名却字。
知，灵与外貌孩啊。孩，怕全市找几吧—，潘映雪计算内。
，话，罢，方便给潘映雪听，：“方老师做留名，沽名钓誉啊。”
潘映雪点点头，微笑万仞山。
万仞山睁眼睛，：“知什？”
潘映雪，摇摇头。
“知话？”万仞山。
微笑仙回点点头。
万仞山长吸口气，潘映雪，：“，快灵感应。”
潘映雪似红脸，：“话呀，东扯西扯。”
万仞山俏皮向潘映雪眨眨眼，分析。
方老师做，却让知，，背原因，外乎两。
，方老师愿，做留名表理由。话，稍稍伸援，果居功傲，逢便，比方老师，谁优谁劣，言明。
另原因，方老师某目知考虑，才缄口言。，果太表，让媒体、让全市民知，，方老师考虑身份理由，被万仞山破坏。疑救者伤害。
论哪考虑，万仞山觉，方老师怎做，跟，必争什虚名。
且，方，方老师救两主角，理应采取步调，果愿留名，另逢便，传，“令江湖耻笑”，万万使。
除非，旁观者，并参与救，报，让全社“宏扬主旋律”考虑，报料，弄百块钱，论花花、拿捐款，错。
，沉默。
潘映雪听完长篇论解释，明白半分。，更相信眼“”，根本十六岁，因许许证据表明，刹间考虑，相城府，哪怕解释，部分太清楚。
知，相阅历轻，龄，毫疑问。目棘问题，其实相貌问题。，据，通趟场，解决办法。
路话，两愉快午。
期考候，万仞山因担，做题目已经“肆忌惮”级别。打草稿，畏惧，高数工具算，决等数技巧完，连二元次方程组简单东西，矩阵算。极值问题，阶导、二阶导。，题目啊，真做相舒服，再像战战兢兢、履薄冰。
，很快放假候。
次，寒假候，万仞山觉虽痛苦，每除股票期货，即使很紧凑，觉少点什。许见难受极点感觉吧。
次长假期，因已经将况全盘告诉潘映雪，切次。
虽两已经约定，放假让万仞山返老童方再，因潘映雪校方工做，免推迟几。
周末，因股市期市休市，万仞山闲校走走，知觉高级组办公室。
办公室方老师，其老师似乎。
万仞山刚扭头离，忽听方老师叫。
般，，每轻男孩梦寐求，万仞山知什，每单独方丽婵单独候，似乎感觉。
感觉，并思轨、潘映雪内安，另外连万仞山内法感觉。感觉，认识方丽婵段间，越越浓，万仞山知底何，听任难受感觉慢慢滋长。
方丽婵叫万仞山进教室，走门外，向四处，走窗边，向外，接，令万仞山十分诧异，方丽婵居踩张凳，窗台底！
防范，概连万仞山。翼翼，约强敌、万仞山解救章程苗妍，才吧。
难方丽婵什让听，做让见？
万仞山其实非常孩，，方身份老师。位教师。
方丽婵让万仞山坐办公桌，向四处，确认，始谈话。
令万仞山怎，方丽婵句话居“期教书。”
教书？玩笑？
辛苦应聘进，教教？
应聘，却终落选怎？，知居教书。
呢，经常换老师，习？
万仞山纳闷。
，应承认，方老师，全班习绩飞速提高，校、老师、长四方致认。，即使“路明”，“英雄问处”，教，实际绩，究竟怎进校，，即使，追究。
万仞山，忽奇怪法：方丽婵离校，许更展，或干脆走进校领导层，定呢？
乱猜，果，与实符，岂非煞风景？
方丽婵似乎穿万仞山思，补充：“老师。再教。再，越陷越深。堂课，向，实，件紧急。已。”
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老师，由啊，男甚？
越陷越深？
莫非，方丽婵咱思？(未完待续，欲知何，请登陆，章节更，支持者，支持正版阅读！)（未完待续）