马老师随便拿根“交叉线”，它往交换机接，谁知此“交叉线”非彼“交叉线”！
万仞山苦笑，果友坐话，定位友：“差点被忽悠。”
万仞山提高声音：“交换机数据线，百兆交叉线。另特殊线。”
“特殊线？”马老师愣，半回神。
教导主任马老师已经黔驴技穷，拍拍微机老师肩膀，示再袖旁观。
微机老师耸耸肩，转身角落，很快找根扁平、长长浅蓝色线，递给马老师。
马老师试，：“噢，进。”
万仞山活。
“嗯，showmac，杠address，横杠，table，应该。”
阵键盘声。
“0002.”马老师言语，“，Dynamic类型，FE口，哦，，找，FE0斜杠23，应该交换机23端口。”
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“再，”等别插句话，马老师继续：“验证，21端口，连隔壁。”
“怎知？”潘老师问。
马老师口，阵乐曲响，教导主任机响，走向门口，接电话。
“标签写。”马老师指交换机每端口连连线蓝色标签。
“MAC址，反查IP。哦，错，IP，隔壁，台电脑，记IP址。”
“，找。”微机老师站，终句话。
万仞山跟走。
微机老师向潘老师：“潘老师，错，推荐，很水平。”特“很”字加重语气。
万仞山知该什。果马老师，什，马老师潘老师像其，：“哪，乱猜，乱猜乱已。”
儿，教导主任电话打完，走回，问：“找吗？哪台电脑？”
马老师：“哪台电脑确定，已经肯定，台交换机23端口。”
教导主任显知该怎问，马老师补充：“端口，果台电脑，解决。果挂交换机接局域网，很快找。”
“，哪台？定查清楚，害全网。”教导主任。
万仞山嘀咕：“狠干嘛？果查台电脑，或者校长、副校长，怎办？”
马老师线标签，：“高数组，咦，怎办公室？”
“噢？电脑病毒？”潘老师。查半，竟查电脑？真戏剧很啊！
“正，办公室趟，吧。”教导主任。
马老师并离，拿标签，口喃喃：“电脑病毒？怎觉慢啊？”
微机老师耐烦：“走吧，知。病毒话，再查查别什原因。”
“走吧。”教导主任已经走门口，催。
马老师像恋恋舍，跟，三步回头离微机室。
高级组办公室。
教导主任先组组长葛老师：“葛老师，刚。刚才电话讲清楚，。”
“主任，怎敢烦劳亲？”葛老师像受宠若惊，连忙站。
“。”教导主任，“处理故障，刚才旁边，，顺便跟。”
“哦，原。”除话，葛老师仿佛别什。
教导主任微机老师马老师：“处理，陪。”罢，坐级组长办公室旁边，葛老师讨论公。
潘老师像什，头陪尾，即使教导主任旁，办公点，陪两位老师折腾。
万仞山始耐烦，因故障已经解决，切明白，找台电脑，断网，杀毒，故障算。接东西必再。
老师口，敢口，决定暂再跟几分钟再，等找台电脑，确认蠕虫类病毒，再离迟，至少算圆满解决故障。
马老师轻车熟路，直接找办公室几台电脑，逐查找，IP址刚才找。
找儿，很快确认，IP址代表电脑，马老师台！
马老师结果，瞪眼睛：敢相信结果！
微机老师：“怎？怎电脑病毒？”
结果，万仞山首先脑海闪“变肘腋”极少使词。马老师？弄半，身边！居蒙鼓！万仞山忽觉像原像区别，因突，本病毒、微机老师检查路由器知识，谁知似乎并简单。
万仞山始觉，计算机定研究、虽很精通，居连经常电脑IP址知！岂让耻笑？很普通户，装宽带系统至少知IP址，路由器基本操老师，居连办公室电脑IP址知！岂非咄咄怪？（未完待续）