马老师随便拿根“交叉线”,它往交换机接,谁知此“交叉线”非彼“交叉线”!
万仞山苦笑,果友坐话,定位友:“差点被忽悠。”
万仞山提高声音:“交换机数据线,百兆交叉线。另特殊线。”
“特殊线?”马老师愣,半回神。
教导主任马老师已经黔驴技穷,拍拍微机老师肩膀,示再袖旁观。
微机老师耸耸肩,转身角落,很快找根扁平、长长浅蓝色线,递给马老师。
马老师试,:“噢,进。”
万仞山活。
“嗯,showmac,杠address,横杠,table,应该。”
阵键盘声。
“0002.”马老师言语,“,Dynamic类型,FE口,哦,,找,FE0斜杠23,应该交换机23端口。”
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“再,”等别插句话,马老师继续:“验证,21端口,连隔壁。”
“怎知?”潘老师问。
马老师口,阵乐曲响,教导主任机响,走向门口,接电话。
“标签写。”马老师指交换机每端口连连线蓝色标签。
“MAC址,反查IP。哦,错,IP,隔壁,台电脑,记IP址。”
“,找。”微机老师站,终句话。
万仞山跟走。
微机老师向潘老师:“潘老师,错,推荐,很水平。”特“很”字加重语气。
万仞山知该什。果马老师,什,马老师潘老师像其,:“哪,乱猜,乱猜乱已。”
儿,教导主任电话打完,走回,问:“找吗?哪台电脑?”
马老师:“哪台电脑确定,已经肯定,台交换机23端口。”
教导主任显知该怎问,马老师补充:“端口,果台电脑,解决。果挂交换机接局域网,很快找。”
“,哪台?定查清楚,害全网。”教导主任。
万仞山嘀咕:“狠干嘛?果查台电脑,或者校长、副校长,怎办?”
马老师线标签,:“高数组,咦,怎办公室?”
“噢?电脑病毒?”潘老师。查半,竟查电脑?真戏剧很啊!
“正,办公室趟,吧。”教导主任。
马老师并离,拿标签,口喃喃:“电脑病毒?怎觉慢啊?”
微机老师耐烦:“走吧,知。病毒话,再查查别什原因。”
“走吧。”教导主任已经走门口,催。
马老师像恋恋舍,跟,三步回头离微机室。
高级组办公室。
教导主任先组组长葛老师:“葛老师,刚。刚才电话讲清楚,。”
“主任,怎敢烦劳亲?”葛老师像受宠若惊,连忙站。
“。”教导主任,“处理故障,刚才旁边,,顺便跟。”
“哦,原。”除话,葛老师仿佛别什。
教导主任微机老师马老师:“处理,陪。”罢,坐级组长办公室旁边,葛老师讨论公。
潘老师像什,头陪尾,即使教导主任旁,办公点,陪两位老师折腾。
万仞山始耐烦,因故障已经解决,切明白,找台电脑,断网,杀毒,故障算。接东西必再。
老师口,敢口,决定暂再跟几分钟再,等找台电脑,确认蠕虫类病毒,再离迟,至少算圆满解决故障。
马老师轻车熟路,直接找办公室几台电脑,逐查找,IP址刚才找。
找儿,很快确认,IP址代表电脑,马老师台!
马老师结果,瞪眼睛:敢相信结果!
微机老师:“怎?怎电脑病毒?”
结果,万仞山首先脑海闪“变肘腋”极少使词。马老师?弄半,身边!居蒙鼓!万仞山忽觉像原像区别,因突,本病毒、微机老师检查路由器知识,谁知似乎并简单。
万仞山始觉,计算机定研究、虽很精通,居连经常电脑IP址知!岂让耻笑?很普通户,装宽带系统至少知IP址,路由器基本操老师,居连办公室电脑IP址知!岂非咄咄怪?(未完待续)