点极正常,连潘老师,问:“怎,马老师,连电脑IP址知?”
马老师红脸,:“哦,月注IP址,次电脑公司重装系统改吧。”
倒很。
许公司、单位,提高效率,电脑故障外包,凡硬件损坏导致电脑故障,比主板坏、硬盘坏类,由电脑公司帮装系统送回。连比较简单稍显麻烦,比工重装WINDOWS、LINUX系统等,员工做,交给电脑公司办公室场做。因算员工相工间创造价值,高付给电脑公司费,给电脑公司做工——虽工做——并丢。电脑公司根本管什址段,直接按10段或192段址随便乱设,果继续,果,再改另段私网址。业内已经再正常。
微机老师二话,坐电脑,始操。
查儿,杀毒软件杀引导区系统区,病毒。
让万仞山始纳闷:病毒,刚才怎病毒引网络慢故障?且全网?或者,新型病毒?难路由器非常熟悉微机老师,竟连故障分析?
微机老师随敲网址,始网,网速慢。载抓包工具本分析,底什问题。
【讲真,近直换源app书追更,换源切换,朗读音色, 安卓苹果均。】
万仞山研究P2P候,曾经断测试抓包,各抓包工具解,知该怎抓包工具常通分析结果。
马老师却头雾水站旁。
微机老师儿,忽,抓包工具抓数据,左角十六进制数据应右边解码数据,堆文字。
每长受定教育,汉字陌。且由耳濡目染缘故,GB2312字符集常汉字及其繁体字,基本认识。
,每电脑,、懂解码显示文字!
什内容!
切,场,包括“虞千”、潘老师、马老师,次任务——找“病毒”,处理网络慢故障——给忘干二净!
内容,已经再做什,什微机室呆老半,跑!
因字,儿童buyi、堪入目文字!
虽段,,谓“文”部分!
虽,每知,直禁止、全球数允许处传播东西!
万仞山差习惯再强,此此刻法再别东西,甚至连疑问,病毒,怎通网络传送文字,连简单问题!
病毒,达传播更广泛目,般复制,拷贝网络其它机,它除让别网络外,外乎偷QQ密码、偷证券交易密码、偷网游密码、偷网银密码类获取经济利益,通网络偷偷传播文字,似乎病毒“应该”做!因偷偷传或载东西,始俑者法获经济利益,法谓“荣誉感”“满足感”。
病毒制造者,非两字:名,利!既名,利,病毒制造者?或者,往,非识形态,另网络使者策反,比通病毒搞破坏、邮件形式反社电传单类。假设,“文”似乎沾边!
再推理,果别输送精神鸦片,目让很方便,采取“push”类强制让方式显示,什通秘密方式传播呢?它更“应该”像广告、像流氓软件,浏览网页候,弹窗口!技术更容易实,实效果更,什偷偷台传送呢?般,搞破坏,效果:除非网,接网线,给弹窗口,更合理。
世界很马炮。
万仞山例外。完全被场幕惊呆,敢相信,办公室电脑,竟堂皇东西!
微机老师转头马老师。
马老师什?紧张微机老师,:“怎回?”
轻微机老师眼镜透神,屑“哼”声:“怎回?倒很知怎回!”
马老师急,连忙:“怎电脑东西?”
老师走,文字,:“噢,马老师啊,每班晚加班做课件呢,原网东西!”
“啊,”另老师附:“电脑厉害,做点课件擒?奇怪怎弄久,原背搞东西。”
“唉,”老师摇摇头:“画虎画皮难画骨,知知知啊。”
“,血口喷!”马老师急,口话始
另老师:“,其实,话回,轻‘需求’嘛,太严厉。”
句话仿佛马老师脱,听谁知句话杀伤力强。
潘老师早已按捺住,言,向外走。任凭马老师叫“潘老师,,相信”,头回。
万仞山身份,表示什见,更加便场再呆,离。
万仞山走,教导主任级组长葛老师已经闻声走,围微机老师。因万仞山原站边,被堵住,办法离,原呆。正因原因,收获比立即离东西,几分钟间,件展相影响。(未完待续)