几避难，直观察，安静几间，已经解清楚，跟领导相关况，并且知避难基本矛盾，三势力避难领导权争夺。
且清楚非常重报，，虽林立陆航两避难领导权争夺，并直接战队，整避难领导权终争夺，林立陆航定感觉非常巨，并且周老师反者言非常重。
两由刚进入避难候，直受周老师，纠缠，并且收周老师打击报复，两跟老师关系并，虽近段间，两周老师关系进定程度缓，终周老师间关系否够恢复非常步，待观察。
给非常机，挑拨赵老师两关系，况，果断选择找周老师，找周老师，周老师，几才避难，轻显疑惑，知找底什目。
“底什目呢？”周老师，急直接口向方问。
周老师此直接况，方打算再继续纠结，方直接向周老师。
“周老师，非常清楚，处环境非常恶劣，希望够向您援助，提供民，需武力帮助，您够站，避难领导权定归您！”
方句话周老师听，显十分话外话，首先它称使并，词，使词，明，它肯定代表1，代表1势力，它代表哪势力呢？
随周老师马，避难外，几公距离外，其避难，避难立初非常强避难，随周老师审视目光方，方则抱周老师非常滑稽微笑。
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随双方目光方什思，周老师候终明白，原，方避难，派。
知什原因，林立陆航方避难实际领导产冲突，周老师任何关系。
既林立陆航避难领导处实际冲突，避难拥足够力量击败林立陆航，统治权，周老师肯定让跟站，足消灭掉威胁两！