周老师话，林立确实挑什毛病，苏欣确实已经恢复健康，恢复劳。
“难带回食物免费提供给吗？”
此林立通方式周老师辩解。
周老师听林立话，马回答。
“伙伴，陆航带回食物，非常非常，，代表整避难，向表示感谢，食物带回，决定分配给谁，知苏欣，几吃食物止带回食物，并且，方占很空间。”
周老师突提新观点，林立更加琢磨透，难，苏欣，住方吗？
【话，目朗读听书app，野果阅读， 安装新版。】
“呀，苏欣住方，住方住方什太区别，根本存占其空间！”
林立回答，周老师笑笑，随眼角余光眼，此显局促，周老师此已经抓住弱点。
“其实应该早解，觉因潜识愿接受实，知，苏欣占据空间占据空间，什区别，问题，占空间超规定范围内！
回，陆航空间底？其居住空间？苏欣住方。
非常明显首先已经违反相关规定，因某，庇护，遵守避难相关规定，导致任何提，提，希望够让避难制度顺利完善！”
完番话，周老师便再话，直接将目光向林立，及站林立身远处。
此周老师，目已经达，问题提。
且针林立陆航，完全符合规定提，至接该怎办，强求，实状已，接应该怎办，由林立决定。
候林立决定肯定经受检查，即便避难强，掌握定特权，特点特权，并属叫做苏欣。
，果力坚持话，周老师继续坚持观点，既避难强力已经做决定，周老师肯定顺水推舟。
，候考虑避难其怎，周老师重利消息，吗？