仔细回忆，陆，竟点眼睛。
低头，再点孔。，点夏岚腰部，陆见脑袋。
再往，点脖绳吊块牌，概校给每孩制名牌，印名字。
陆低头凑近，名牌名字照片，谁知，此点却伸，盖张名牌，挡住陆视线。
陆罢，再。点奇怪，点直低头，怎知呢？
此，由宿舍门被陆打，变亮堂堂。
陆慢慢清楚屋每。
，二，三……
数数，停。
“孩……”
茜茜欢愉孩挥挥，却停，微笑，话。
离门近，高男孩，咧嘴笑。
头白，眉毛白，胡白，眼睛睫毛，白。
，白化病症状吗？
旁边椅，椅坐，椅轮椅，椅瘦长男，身体半部分条毛毯盖。
陆次，离孩，近。
笑。
陆，却笑。
孩。
，却拿走部分。
实残忍，映照孩真脸，陆被幕震撼。
笑，挪目光。
。
夏岚见突安静，气氛凝。
便向介绍：“位姐姐叫茜茜，哥哥叫陆，。”
话间，孩向身边伴，摆语。
“。”茜茜恢复微笑。
陆话，离门近白头男孩口声：
“哥哥姐姐，叫王虎，叫虎。”
王虎，很高兴，很热。陆震撼全，像丝毫觉察特殊外表。
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此朗，陆反倒释，伸，主示王虎握：“，很高兴认识。”
虎握陆。
陆感觉放松许，王虎乐观方，感染陆内。
太容易。
身特殊孩虎，陌，坦遮掩，反，足措，知该怎。
陆明白夏岚平常，指什。
，陆很难保持颗平常态。
什“挫折让长，应该勇敢，重信”……
至理名言，灵鸡汤，候，微弱。
陆激励法门，像瞬间，被震灰飞烟灭。
扪问，果，勇敢吗？
陆答案。
孩，却承担异目光，跨越艰难屏障，比普通孩，更加勇敢。
“点，姐姐特买给书，喜欢吗？”
夏岚本褐色封书拿给点。
“谢谢姐姐。”
点接本书，反复抚摸，很高兴，很喜欢，，惊喜叫：“谢谢姐姐，送给本书，听，《假再给三光明》，本名著。”
“喜欢。慢慢读，认识字，让刘老师教。”
点笑，抬脸，夏岚笑。
次，陆仍见眼睛，因眼睛并睁。直闭眼睛。
陆明白，见。
点原双目失明？
“点，夏姐姐给书，借吗？”陆蹲身，询问羞涩孩。
点，显拘谨，敏感，话，怀直紧紧抱本书。
慢慢怀书递给陆。
陆拿书，褐色封，拿指，回抚摸。
原感觉，“假再给三光明”。
陆指、，感受，眼睛并认识文字。
本盲文书。
盲文书页细打孔，制组合凸点，让盲，指抚摸，触觉辨别文字含义。
正文书页，布满密密麻麻文字。
陆终明白，夏岚几箱书什重。
盲文书材质般纸质书，非常厚，体积，更方便携带。
夏岚几箱书，应该少盲文书，陆被差遣番，倒甘愿认。
果点见，刚才胸名牌，怎被感觉，且识捂，思让？
陆奇怪问题，怀疑刚才错，或者。
刘老师站陆身边，感慨：“夏老师两儿，另外朋友。孩很，认识点，常常陪，。
让点尽快适应活，夏老师眼睛蒙，试感受感受。
，点才比朗许。”
感受感受，设身处融入世界？
，点夏岚帮助，够眼睛，“见”？
点够依靠视觉，敏锐感知周围环境。
怎做？陆惊叹。
，见茜茜已经走宿舍，孩攀谈，微笑甜新姐姐很感，很快融入进。
茜茜见短男孩，坐角落，始终抬头，加入谈话。(未完待续。)