“徐老师？”
怎本突提徐老师？
陆感觉突。
随，初徐健峰老师蓝海演讲候，笔记记录本，虽记候，消失，全记脑。必本徐老师课程内容，全解。
陆始仔细回徐老师课程内容。
“潜。”陆堂课关键词，“催眠仅治疗病，激潜。像夏岚做尝试，通催眠，让喉管肌肉放松，帮助特殊群做声训练。
，刚才讨论，什关系？”
陆感迷惑。
本直接回答问题，另问题回：“错，潜。，什，催眠，够激潜？”
“……”
问题，陆问懵，问题什思？需沉思考。
催眠，何够激潜？
问题，知何回答，拿夏岚例吧。
够通催眠，让放松肌肉。
，催眠什够让放松肌肉呢？
问题。
“潜……”陆转转眼珠，太确定：“因催眠状态，处特殊识状态，状态，够做清醒状态做……潜？”
本陆句话，表示肯定，“，八九离十啦。
回刚才讨论话题，催眠梦。处两状态，脑电波清醒候，明显差别。
被催眠，脑电波由清醒状态高频电波进入二波形，a波，随催眠深入，则三波形，θ波。
a波处清醒放松状态脑电波，状态，脑放松，工高效，灵感断，进入θ波，体更加深沉放松，θ波触深沉记忆、增加灵感、提高创造力等，极帮助，θ波被称‘通往记忆与习闸门\'。
做梦，经历述两波形，甚至参合更加复杂波形频率波。
直进入四波形，δ波，脑处更加深层识状态。
候，类脑思维更加由。
δ波，更被者称‘类直觉雷达系统\'，及‘超神秘力量关键\'。”
“，随脑波形变化，脑电波频率减缓，脑更加放松由，越接近识状态，脑潜，更被激。”陆摸索本刚才番叙述内逻辑。
次，本肯定回复：“错，谓激潜，激脑潜。脑，特殊脑电波状态，究竟少潜，另未知领域。”
“思，许未知力？”陆轻声反问。
“。梦世界，主识薄弱世界，完全失控由状态，蕴藏潜识洪荒力呢。”
兔抬抬眼镜，迷微笑陆，“很东西，忍住叫句老师呢？”
陆咳嗽两声，摸巴，：“，确受益匪浅。，老……呃，老兄，怎记，教解梦技术？”
“，点点嘛。虽，什结论，它做比较，知识，必须解。相信，脑言，切。”兔信誓旦旦。
“切……”琢磨句话，陆林月容老太太。
案告诉本，向它求助。
既本主提，陆谨慎，打算它探讨新案。
定，几，林老太太改变主，打算再追究梦，定。
句话，陆代入先疑惑。
林老太太坚持梦感觉非常真实，本提，梦，特殊识状态，产超实，超寻常力。
应该相信林老太太，帮找梦呢？
许，妨试？
，够什方法，帮寻呢？
很明显，贴张寻启，梦，肯定济。
“提醒，快考试。希望刚才话，帮助。”
完，本像关机电脑，页兔消失见。
考试，错，周间，参加二季度考试。
提问题，陆顿始挠头，苦恼案候，收收，复习番。
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段期，积累案经验，解夏岚技术法。
，已经短间内，通视觉，催眠特定象，需依靠本给副眼镜。
，何应接场考试呢？
笔试部分，蓝海考题，向按常理牌，陆知，仅靠平课本知识积累，够，考察考平理应理解，表达考真实法。
经段间积累，相信方输给夏岚。
，实操考试……
“潜……”徐健峰老师次演讲主题。
夏岚催眠技术，略胜筹，运催眠，挖掘潜方，别裁。
，否够方，参悟技术理念呢？
陆闭眼睛，陷入沉思。
……
间很快，三，很快再次奔赴考场。
陆，通考试，取二级催眠师证书，信满满。
次，否够超夏岚，让两次考试平均分数，半考试排名，取，则很挑战。(未完待续。)