离二次培训考试，剩三，陆仍认真复习，思考策略。
即便蓝海班，安排案，埋头办公桌。
茜茜贴问陆复习况，知次考试很难度，再给陆增加压力。
此，陆正坐办公桌，低头什。
忽，桌机响。
陆拿机，电号码。
“郝老师？”
陆回忆，，机记录位郝老师，原校政老师，郝丽。
，徐健峰教授蓝海讲课，场，陆聊番组织理讲师做培训。
，留陆电话。
“郝老师，您。”陆赶紧接电话。
“陆，久见，近习何，很忙吗？”郝老师首先客套询问陆近况。
“两准备考试，挺忙呢。”
“吗？”郝老师语气，透露许凑巧失望，“。次，徐老师课，，几位老师，准备组织向市场培训课，，准备工做差，联系几位培训讲师，试讲，果话，希望长期合。
，知，近方方便？”
原，郝老师联系陆试讲，做培训讲师。
陆，听老师讲课，，虽肚装堆理知识，，却讲师，知识传给别。
试讲，确必，检验讲课水准测试，锻炼。
正式讲课需锻炼。
很机。
，间，几……陆实犯难。
犹豫片刻，忽件。
“谢谢郝老师，间，机，非常宝贵。真巧，几准备考试，段间。
果老师两需找讲师，推荐给您。”
郝老师培训机构刚组建初期，找几咨询师先试试，听陆推荐，很欢迎。
“呀，推荐？”
“顾茜茜。”
陆听机，茜茜。否推荐夏岚，，夏岚应该忙考试，罢。
“顾茜茜，认，系名漂亮，次见。，校候很勤奋，错，应该让试试。”
郝老师让茜茜参加，陆很高兴。
“，先跟茜茜声。问问法，回头，让给您回电话。”
“嘞，边，等考完试，再，应该迟。”郝老师放弃陆。
“谢谢郝老师。”
几句感谢，陆挂电话。
“陆哥，书何？快午，先吃饭休息吧。”
陆放电话，正打算找茜茜，茜茜走，关问。
“正，正找呢。”
陆站，走茜茜身边。
刚才郝老师打电话，遍。
“让讲课？”茜茜感觉突。
“错。”
“倒给讲课经验……”茜茜羞涩：“，讲课象孩。”
“孩？”陆真知，讲课经历。
“嗯，校候，老师组织实践，给低幼孩课，给课，讲理，听进。
，方法，主做游戏，绘画。”茜茜细。
“绘画？让孩画画吗？”陆觉挺思。
“嗯。让孩画画，让，解释画。理角度，绘画疗法方法。
孩惦记，再给课呢，此，找肖敏音师姐讨教，关绘画疗法方知识。”，谈给孩课，茜茜很充满兴趣。
“肖敏音？留姐，案讨论认识？”
“嗯，，习绘画疗法方向，方很专业。”
茜茜，陆才，初讨论分享伍立案，茜茜肖敏音认识。
茜茜已经肖敏音朋友，常向讨教。
陆，茜茜热，亲切，龄孩，确比较亲力。
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“喜欢给孩课？”陆问。
茜茜微笑，腼腆，“挺喜欢。找柳楠师姐交流幼教方经验。惭愧，专业方，直表平平，反倒孩讲课候，感觉。”
茜茜专业习方，指催眠习。
茜茜陆参加催眠培训，习认真，因陆很早知感兴趣催眠，早，赋领悟力很，加陆活非类存：案例本，，它，陆指导，给很启提高。
陆知觉间，已经其它，拉差距。
茜茜陆比较，知差点点，陆快速长，变越优秀，陆高兴，却平凡感惭愧。
陆，茜茜认真、努力，实习，太急。
，既法，喜欢什，尝试什，陆支持。
陆，：“郝老师培训，应该针收费培训，给孩讲课，倒完全讲课经验。跟郝老师声，让试试，何？”
茜茜犹豫太久，乖乖点点头，“，听。”
陆拍拍脑袋。
接通郝老师电话。(未完待续。)