“悟？”
字，张笑鸣曾经陆提。
刚刚接触，张笑鸣，理，除，更重，悟。
张笑鸣经常夸赞陆，悟性习快孩。
怎儿，本，它却指责陆悟呢？
“悟，指……”
陆问题完，本写：“，功治疗几案，算悟？”
“……”
“，催眠考试，悟？”
“难，算悟？”陆太明白，本什。
“够，远远够！”陆够词，它朝吼。
果，刻，见戴框架眼镜兔，页，拿柄长长戒尺，敲打身黑板。
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“错，长已经快其般，，够吗？
够！
果竞争，放眼身，枉费跟久啊。”
本写本正经，苦口婆，陆够感觉，它期待，非常高。
比习程遇老师，期望高。
什呢？
它怎报期待信？
“案，确够技巧熟练应治疗，效率算高。
，技巧习，停留‘技巧停练习，使程结经验’程。”
“难，应该吗？”陆再次困惑：“技巧习，应该使程，变熟练，吗？”
“仅仅熟练，足够吗？”页兔抬抬框架眼镜，镜片，犀利反光，“回，怎考试，胜？”
“考试？……赢夏岚，因场考试，催眠方法，略胜。”陆回顾。
“，请问，因催眠技巧掌握比更熟练，赢吗？”
本问题，问陆语噎。
它问关键处。
陆仔细思考，答案否定。
，技巧熟练，功因素。
熟练，够……
陆回初考试程，真正让考官觉，比夏岚高筹方，比夏岚，催眠更深层领悟。
经平积累思考，，顿悟，才产灵感。
考完试，曾经考试领悟新技巧，记录本。
或许正因此，本才提考试件。
“便悟。”本写：“，悟，灵感乍。果习，被等待灵感乍刻，脑海悟，缓慢、零散、体系。”
完本句话，陆隐约觉脑什东西，被它点通透。
“思，应该思考，偶技巧提升经验，结规律？”
听陆问题，兔墨镜摘，眨巴它双眼睛：“果孺教。”
陆感觉它态度，转变。
陆，继续：“次考试功，悟，潜识话通语言，视觉，或许，包括听觉。”
“错，经验，提炼，什规律吗？”
陆靠椅背，摸摸巴：“，真结，体悟。”
点，陆，场考试主考，位光头唐云唐老师，曾经点拨：五感：视，听，嗅，触，味，陆催眠，已经视觉，跨越听觉，突破。
唐老师夸赞，点。
陆却突破，继续延伸，认真结规律。
“视，听，嗅，触，味，五方，体五，接触外界感觉通。”陆言语。
“错，每感觉通，相应感觉器官，视觉感官眼睛，听觉耳朵，嗅觉鼻，触觉皮肤，味觉舌头。”本顺话，写。
“，每感官，感受世界，认识世界通，或者扇门。”陆始延伸思考。
“点思。”听陆句话，本似乎预感，快悟什。
“果改变任何通，世界产改变。”陆进步，“比，让见眼并存景象，，世界，眼，产变化。”
“再试，果，让某通，改变，，弱化其几通，什结果？”兔镜片反光。
陆忽感，脑再次灵光闪，“假改变，并且强化听觉，弱化其感觉……，催眠啊。”
陆回习，使催眠程，步做，通语言，达放松指令，让闭眼睛，忽略身边其感觉干扰。
传统催眠术，运语言，改变感觉。
，通改变加强听觉通，弱化其感觉通，让世界产“错觉”程。
通点，陆言，义非凡。
知催眠背逻辑，传统催眠术套规律套其感觉通，解释很新催眠术。
比夏岚够抚摸，将声催眠，因，改变强调触觉，弱化其感觉，让方通触觉改变，世界感觉，改变。
陆，让夏岚象熟悉音乐，则夏岚脑海，强调听觉，让其感觉模糊，产错觉。
按照理推，利嗅觉，应该将催眠，味觉，五感觉外其感觉。
理论，方法，任何通，应该够将催眠。
，催眠术远止习方法。
“催眠，改变感觉。”陆皱眉头，仿佛触某核东西，“，改变世界。”(未完待续。)