四十回
袁始池打扫清除唐仕雨设法躲避
唐三采翻复袁始池奈散
由活间，校教职工少被集议室内。
，继续。
由活间，简直教职工段神经兮兮堂课。，许班校，先眼瞅瞅校办公室门挂黑板，黑板通知，通知写由活间。果门挂黑板，果黑板通知，果通知写由活间，笑，相互打趣：“今气哈哈哈。”
，今气哈哈。虽昨午由活间已经，且议间让外短。，今由活间议室内继续。许，今议定昨午议短，平淡，让外。
议始，原。
“齐吗？”袁始池问。
“全部齐，缺席。”办公室主任官遥回答。
“。”袁始池始讲话：“先通知，明始，各科室负责准备相应回报材料，随准备办公室内，回报本科室关习领市职工教育工议精神思汇报，具体科室，随通知。回报主内容，今次议提问题，思、组织与纪律问题。通阶段习，校全体教职工，绝数志思净化，显著提高，精神貌改善，工实践改观。排除少数仍处衷步，具体表组织纪律原则三，思涣散，由主义泛滥，甚至政府主义盛，象果继续让其泛滥，，阶段整习果毁旦，校整先进形象被毁旦。”
袁始池讲话口气与腔调，完全昨午议平淡味，相反，完全采高八调口气非常针性语调，标点标点讲。
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袁始池挺挺胸，唐仕雨什方坐。，唐仕雨坐排，与校领导靠挺近。今，排坐位已经见唐仕雨身影。
候唐仕雨已经选择离排，将安排墙角处，远远离领导平常坐位置，墙角处坐。，正明化坐。唐仕雨身材本高，再加次采取低头缩身姿势，故躲避袁始池，让袁始池，再加明化高魁梧身躯正横，唐仕雨遮挡严严实实。
袁始池唐仕雨身影，坚信唐仕雨已经，并且议室内。因刚才清清楚楚唐仕雨门口进。袁始池，唐仕雨定故躲避，躲避味选择继续坚持，选择继续立，选择因乌烟瘴气让唐三采观点坚持变。
唐仕雨乌烟瘴气论点，袁始池经夜晚分析思考，乌烟瘴气指，袁始池，二袁始池校制造乌烟瘴气局。，袁始池唐仕雨眼，乌烟瘴气制造者，甚至魔鬼。
袁始池越越觉思议，并与唐仕雨产正或者侧摩擦，并什矛盾存，唐仕雨却口此言，确忽视问题，果再与姚辩“砌”论调联系，唐仕雨问题至少唐仕雨问题，必定整姚辩班底问题。唐三采唐仕雨刻庇护，虽够明唐三采姚辩班底，足够明唐三采代表新派，正选择朝姚辩班底靠拢，果话，真孤寡。袁始池越越觉问题严重，越越觉问题回避。校已经走姚辩，校问题并根本解决。姚辩势力与影响，远远低估，至少疏忽。袁始池觉校姚辩及唐仕雨等等眼，仍抬缸袁始池。，袁始池重新思考怎树立形象问题，重新思考怎树立权威问题，问题摆，任务棘坚韧。唐仕雨代表全校老势力，已经与姚辩泡，即便友已经感。唐三采代表新势力，且知识分派别。股比唐仕雨代表全校老势力更忽视力量，果任其展，唐三采取代并。，目，位舅舅投资保护，半存任何威胁。投资怎，谁敢保证，谁算，算，葛龙泉算。算步算打扫环境，至少思打扫干净，且应该清君侧，清君侧做位才。思固重，比思更重，做让唐仕雨此类思存，让环境存，环境，重因素。净化条件，才谁算。
袁始池反复，反复方认识与分析，功夫。组织纪律原则三思，找根源，挖处，列表，寻危害，定措施，讲根除……，板眼，层次，主细，头头，句句理。知哪弄东西，套套，段段，串串，，让听烦，觉再讲什新东西。讲让腻，觉讲与比较再进步东西。
袁始池似乎将唐仕雨问题讲差，接锋路转，：“领导志，三思，却显衷，顾及，关痛痒，，适，，足轻重，仅向其进必斗争，进必批评教育，却恰恰相反，其打掩护，做包装，搞修饰，盼。更甚者，做保护伞，引注让警惕。思，，与般群众相比，更具危害性，危害性远远甚般群众表三思危害性。因，仅三思提供保护，，扩三思市场，给三思继续展肆忌惮环境条件，让其滚雪球继续展壮，形气候，形规模，形三思终希望结果。果领导志思问题罢，加强思教育，或许解决问题。，果形特殊利益链条，或者本身体系，既游，游，既层，层，既实践，指导，既台，台，既纵容，保护。，问题值关注、值待、值认真考虑。”（未完待续）