仅此，刚才离候，注书包。魏书包特别鼓，觉点太正常。
“正常，懂。”毛清欢疑惑向孟春松。
孟春松随指，注。其实男孩通常书带回。证明给毛清欢，孟春松走几男座位处。随书桌掏练习册教科书。
“，伙才背书回，嫌沉。”孟春松将书放回书桌向讲台。
毛清欢见脱口：“兔崽，居拿书嫌沉。”
孟春松则表示重点，且倒觉谓。需带回，累，将书带回吗？晚间限必将书，必摆形式。
“让教。”毛清欢耐烦。
孟春松叹口继续分析，指况孩书包太鼓。，魏书包很鼓。
“明什？”
“明书包应该装什很重东西，至少言。”
“怎拦检查。”
孟春松摇摇头：“握，再随便搜书包。若真什，若激化间矛盾。觉信任、尊重。教育利。”
“，。怎婆婆妈妈像。”
“带身攻击。”
孟春松知毛清欢急，进与般见识。
“，先回宿舍休息吧！明消停。”
随，两回宿舍。
翌，清晨阳光初升。毛清欢早早便晨跑。次身跟李根，毛清欢跑完免失望。
很显李根规避，倒聪明知什候应该划清界限。毛清欢悦。
才刚刚走宿舍门口候，便孟春松站向招。
“？”毛清欢口询问。
“嗯，刚才，确实。”
“话什识。”
原孟春松特早等，知每李根跟毛清欢身与晨跑。经昨，孟春松早验证今两晨跑。
今李根，原本报希望毛清欢题做，并复杂孟春松。此刻突很确定，昨午体活课班级确实什。
否则，李根必故躲毛清欢。知李根毛清欢迷弟般，期未间断晨跑，跟毛清欢身，候确实问题。
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