“信，找求证。觉分析差。”孟春松此刻脸副很信表。
“正叫魏，让给拦住吗？”毛清欢话带埋怨。
“找魏，找李根。”孟春松口气很坚定。
“李根？”
“，魏滑头，问。让实话，根据。”
“关二爷根据，昨放走。”
“先将确定，将孩巴掌打死。”
毛清欢此刻辩解：“，按。”
，李根被叫办公室。
毛清欢指指椅：“坐。”
李根摇摇头表示，站吧！
“点知明，找什应该知吧！”毛清欢脸严肃。
李根点点头，随毛清欢将掌握况李根，将孟春松分析经遍。
毛清欢指直觉李根信任，昨与保持沉默候觉劲，且应该很问题。
回，被班级孤立。难，老师值信任。
毛清欢边，孟春松坐暗：毛清欢呀！真给带高帽。让李根听佩服五体投。
果，此刻李根容。毛清欢番话，老师目位置，老师欣赏、信任容。
“毛老师......”
边等李根将话完，毛清欢抢先句口：“李根，。，点头或者摇头。怎，吗？”
李根沉默，终点点头。
随，毛清欢询问：“魏兜东西确定关二爷，昨晚带回。”
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李根点点头摇摇头，将毛清欢弄蒙。
“关二爷昨体活课。”孟春松突插口。
李根点点头。
“伤弄，拜关二公。”孟春笙再次询问。
李根点点头。
“，回吧！”孟春松再向问，便让李根回。
李根随礼貌给老师鞠躬离，毛清欢李根走向孟春松：“怎让走呢？”
“已经知差。”
“知什，知差。”
“应该分析。”
“干脆问清楚。”
孟春松叹口气：“难给魏机吗？”
毛清欢闻言向孟春松，良久才口：“让魏将整经吧？”
孟春松点点头，随表示认处理方式，结果应该理。
“吧！让魏。”