虽，毛清欢几苦口婆堆。魏根本接受，反驳：“词，实表哥目做件。”
“代表做损害，必定随间推移越陷越深。候，思受控制，指定做什令匪夷思。其包括危害。”毛清欢急呀。
“，，相信。”
“孩怎油盐进呢！”
“色眼镜，词罢。”
“魏，关，。”
“需关，跟父母，初居相信话。真笑，笑。”完魏转身走。
孟春松伸拉住：“哪？”
魏气哄哄表示该清楚，犯罪抓，请孟老师松，回。
“先坐，给例。知绝危言耸听。”孟春松平静口。
“，什。”魏极屑回句。
“必须，认清实。”孟春松厉声。
“，定。完走吧！”魏愿再次坐。
孟春松回答魏问题，转向王警官请求。孟春松表示跟毛老师既功返，麻烦王警官帮找几典型例给孩。
“孟老师实给孩堂教育课，让认识危害？”王警官向孟春松。
孟春松随即点点头：“呀！单凭，实相信话，更认识问题严重。实胜雄辩吗？实证明、教育，让真正明白其利害关系。”
“，等，给找。”王警官完转身档案室。
毛清欢与孟春松两则紧紧盯魏，儿魏则趴桌极耐烦口：“完走吧？”
“魏，抵触。什感触话，顽固必让未收惩罚。候承担果。”毛清欢叹息。
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“每回弄像严重，其实根本回。杞忧罢！”魏趴方反驳。
“法盲，法盲。”毛清欢奈摇头。
“随便吧！随便怎吧！反正，完王警官例回，候再阻拦。”魏此刻关点。