李欢觉妥，担件耽误习，反惹毛老师气。
“别婆婆妈妈，孩干什磨叽。”宁洋始埋怨。
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“什叫磨叽，考虑周全。谁像根筋，做计果。”李欢反驳。
“，跟吵。给见吧！”宁洋将问题甩给李欢。
宁洋态度，李欢听舒服。倒什，沉默，李欢口提议：“做民调查吧？”
宁洋原本精打采脑袋，精神。笑眯眯向李欢问民调查法错，负责男负责搞定。法，定。
“吧！先定。低调处理，别太张扬。影响，且婉转点。别弄像定，。反正注影响。”李欢叮嘱。
宁洋点点头：“知，知。”
宁洋边课跟几男，按照话两。眼分班混，分弄聚。反正，班长李欢问问什见。
男孩本喜欢热闹，听话哪。，男孩边见调查完，外。
李欢边调查慢，孩本男孩。宁洋边将调查况给李欢听，结果李欢边。
“效率太低点吧？完，始。”宁洋抱怨。
“谁像计划，风雨。”
“计划，逻辑性。倒快点呀！”
“知，午给信。”
果，三堂习课。等李欢找宁洋，宁洋跑。
“怎呀？呀？”宁洋口问。
“基本问题，随流。，提正复习关键期，尽量别耽误太间。”李欢将解况宁洋。
宁洋点点头表示知，提建议很高兴。尽声嘟囔：“呀！聚耽误长间呀？纯属题做。”
“别废话，基本算定。步呢？底哪呀？吃饭哪走走，放松？”李欢询问宁洋见。
“吗？太，比重？”
“什呀？”
“咱毛老师孟老师找呀？”
“倒应该，谁呢？”