午光充满恬淡与安宁，色冷淡偶轻，忙完务间，离晚饭间尚早。便拾放书架古书，泡杯清茶做沙阅读。
即便独居，坐姿与身型仍丝苟，端坐沙背脊挺笔直，虚虚贴靠软垫，完展优雅柔体态。虽颇拘谨费力，却丝毫流露耐表。显关走坐卧礼仪教养，已经肌肉记忆部分。
六号别墅般，住进鱼谦房屋已经整整周，织切初异治并什太区别。非话，便独居变与少秋鲤沫居。除处理饮食居，兼顾保姆职责，照顾性格略显乖张别扭少。
打理务做饭购物，织并什麻烦。往，很部分间习锻炼方技。除非应付任源般食欲异常怪物，单单负责秋鲤沫尚未纤弱少，独活比添副碗筷洗两套衣服区别。
并顺利，肉体劳累虽完全忽略计，精神压力织实。知究竟青春期少难应付，居非常棘，关何与者沟通相处，实消耗太精力。
站角度，更喜欢被接受方求，往活擅长熟悉，与相处方式。并很明白，两童经历明明差差，习何讨别与训练忍耐力度，什性格秋鲤沫相差。
，者完全走向两极端。与习惯忍耐顺受安状相比，者更加叛逆倔强，态度透露反抗什。让织度怀疑，曾经圈养秋鲤沫孟伟，底性癖奇怪，根本调教窍通。
唯让安慰，搬任源提少安排场，附近颇名气私立。让省很必须者接触交流麻烦，早应付秋鲤沫，便充足间享受整独处光。今指望，龄充分接触，恢复正常活者够渐渐改掉古怪别扭性格。
处理完务，织主间消磨初，任源放床头本古书《关伊》。本被称《文史真经》教文派始祖巨著，详尽完善阐述其尚净尚静贵清思，文始派重典籍。
虽本民期版古书并未配译文，曾经接受相高水平古文教育织，阅读倒并怎困难。引兴趣，单本略显晦涩古书，夹杂其，几乎每页量朱字批文。
字迹氧化程度够，兔毫细笔做批注颇头，恐怕间追朔近百本书版候。外，极便本书任主，亲写注释。
批文内容，此显十分厌恶鄙视书推崇抱朴归真，清静清贵思。篇章，便辞辛劳花费量笔墨，逐条批驳否定书观点。许内容织，已经反驳反驳，纯属胡搅蛮缠步。几乎够透早已干涸陈旧墨迹，隐约满脸屑老者，执根兔毫杆，肆书圈点抹画。本书极尽挖苦讽刺，冷嘲热讽。
实理解，写批注书思明明厌恶至此，偏偏锲舍阅读。宁愿理找理逐条批驳，肯干脆放读。让翻阅此书织感趣，虽朱批示很语句颇理，其亦少观点蕴极深引深思。与原文两相照，别番言妙。
今织已经确定，任源，究竟本关伊，夹杂文朱字批注。，两者观点审读皆让获颇深。待章节阅读半，朱字批注越。显此已满足狭空白处增写观点，干脆米浆原书黏少薄宣细纸，其长篇论。让织反复阅读剖析双方观点，足足周将短短九篇关伊彻底嚼碎完。
再次沉浸书，房门突被打。经土狼队升级改造，虽表鱼谦并什区别，实际防御等级已经完全亚专业军设施。够轻松门进屋，除便剩住此少。
听响识抬头向钟，针刚刚走数字三，此刻显并者该校返回间，禁轻蹙黛眉声问
“补课吗？怎早，便回？”
“预知未吗？”少端坐沙者眼，挑衅般“回未吗。”
“平，并经常…”织放弃向方解释独立实细节法，毕竟既擅长解释，且解释义。复问“谈，怎回？”
“身体点舒服，便请假回。”秋鲤沫踢飞脚鞋，边脖颈扯领带，边耐烦回“吗？”
“既请假，什，接老师消息？”织少，直指方话语漏洞“逃课？”
“请假，老师。”秋鲤沫冷声“既请假，怎叫逃课？至什问题，什关系。再今本周末，补课合理。”
“周，四次。”织由感头疼，身拉住跑向房间少，板者肩膀问“什，请假？理由？”
“舒服。”少挣者，扭脸气鼓鼓“校，待儿老师给打电话问哪，告诉病回。”
“舒服？肚？胸口？”织认真问
“哪方疼，啊？烦啊！”少推阻者“管哪方疼呢？
”
短短周间，秋鲤沫已经逃课四次，算两次借口病请假，实际整周校根本哪怕待正常放间。此校方求周末补课，逃回。
尽管很擅长方交流，织觉放任态展，该者谈谈。将满脸耐少拽沙坐，沉声问
“，吗？任源。”
“，吗？”秋鲤沫毫示弱反驳，丝毫反省与悔思。
“告诉，什吗？”织问
“…”少咬紧轻薄双唇沉默。
始秋鲤沫织感，依赖惧怕。初者共间屋，杜莎追杀。亲见名冷漠至极，犹偶何保护与敌血战。尽管救鱼谦，深感感激。
随相处间增加，很快织似乎仅仅外表，犹具精致唯偶。处常活，几与偶异。满足求，却其本什欲望法。即便微至照顾，者口任源给任务罢。
果向提求，便安安静静整理务，沿既定轨迹做重复趣流程。让原本满怀感激秋鲤沫觉，初舍命保护，必完任务已。者言，与关路恐怕并什区别。
此刻固执追问，被冷落甘，校受委屈交织团，股脑爆
“告诉怎？告诉，帮杀掉吗？”
“杀吗？请示部。”织满脸淡“果拿许，今晚处理掉。”
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“啊…倒…”听回答少由阵哆嗦，者毫波表，知并玩笑。勉强挤笑脸“严重，杀算…”
“吗？”织略略失望，原本够擅长领域轻松解决，像麻烦。继续问“底，什？”
“再，适应校活。”少默半晌，嗫嚅
“什吗？”织问“欺负吗？”
“嗯…全因被欺负。”秋鲤沫丧气“校活…课老师讲，听懂，知该做什…幼稚男混，嘲笑，话腔调…且公共厕，尤其男厕，太脏！”
“公共厕话，厕。”织提醒
“重点什厕问题！龄根本相处！”少攥住织双哀求
“织姐姐，别再让校，吗？”