班主任虽满怀期望，课间却。
让很失望。
犯错怕，陷入贪念，果执迷语，酿错。
偷东西果被抓，或许轻描澹写句孩。
呢？犯错空间，班主任希望走入监狱。
思，班主任直接节课老师沟通，节课直接空。
“，办公室等很久，直等站承认错误，很遗憾老师等，次丢失东西价值物件，果，老师应该让公安叔叔抓！”
“拿别东西觉烧吗？老师讲偷针故，难忘吗？”
话，班主任目光环视周，将几孩明显虚表收入眼底。
虚未必因次，拿别东西，排除性格胆性。
“突，老师办法，挨搜，果终书包身东西，通知父母公安局领。”
孩才识严重性，公安警察顶顶怕。
父母经常吓唬孩，果听话让公安叔叔抓走，因孩言具相强恐吓效果。
班主任讲台走，走云宝身边。
“老师始查，邱雪云，麻烦书包东西拿，口袋翻。”
什邱雪云始查，很显，因云宝定拿走东西。
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礼物原本送，老师此举打。
云宝配合将书包书倒，按照老师求掏口袋。
老师点点头，走姚甜甜身边。
姚甜甜法炮制，表示东西确丢。
两做头，真正拿走东西很快变惶恐安，脏规律频率砰砰跳。
。
始羡慕，课间操回，见姚甜甜桌音乐声。
彷佛某魔力般吸引。
终知害怕，果被送公安局，被爸爸妈妈知，肯定被偷。
再朋友愿玩，指骂。
，差点哭声，觉口袋东西怕，恨立刻丢，班此安静，肯定被。
，班主任彷佛察觉什。
“再给机，教室外，按照座位排序进，果谁拿东西，趁机放讲台课桌。”
“等全部进圈老师查课桌，果东西放回，件既往咎，果，恐怕真让公安叔叔调查。”
“先靠墙排始，，再进。”