果眼神让消失。
愿除苏墨外，全部清楚。
姜思琪内很气愤。
什，表极平淡，完全任何气痕迹。
苏墨此刻与姜思琪拉距离。
避免尴尬。
，容易准备尝试次，虽画营造氛围致，码主观识驱使。
次，。
怎呢……
感觉挺错。
少始羞涩感，激绪。
主观识体，结合画提醒。
苏墨，某性质，相比初，少性格转变。
始胆怯害怕，胆。
全改变证明。
“走走，走远。”
商帮拍拍苏墨肩膀，将拉扯回实。
“苏，近点劲哈。”
“次乎。”
旁视角很问题，尤其感方。
般真正玩，才旁进提醒。
关系。
管变啥，搭理。
教室。
语文课程，五专业听课。
计算机专业，相其专业比较少。
苏墨跟商帮坐。
被李佳乐叫住，三选择排位置坐。
“佳哥，朋友呢？”
“平直跟吗？”
听商帮问话语，李佳乐脸色瞬间阴沉。
“别提，遇点，回。”
“才知爸校董，什军训假，难怪几跟排练节目。”
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李佳乐叹口气。
感觉压力越越。况，实点知措。
两更近步展。
等，点收场。
虽李佳乐表，身体十分壮硕，内男，愿惹类型。
且身庭条件般。
跟曾妮明显存较差距。
况，李佳乐属实知该怎办。
加曾妮已经回，任何解释话语……
“，课吧。”
苏墨通语气，听佳哥绪明显。
依照方性格，安静通明白。
问话，等伤口撒盐。
唯等。
方回寝室主讲述。
做听客方，苏墨经验十足。
吐槽苏墨存，股脑委屈全部哭诉。
，苏墨脸淡定状态。
完全任何，默默抽纸巾递给方。
记高期。
讲课，般采ppt方式，让苏墨更偷懒。
由新教师。
座位并阶梯状分布，趴，身阻挡，老师见身影。
方便睡觉。
老师并初高。
完全放养式习，压根管听懂听懂。
该讲东西全部讲述完毕，部分理解，复述。
至表见，直接跳。
苏墨选择睡觉。
知什，近脑度，感觉点累。
画，关姜思琪内容。
闭眼睛。
脑海画再次展。
次倒关姜思琪，关摄影拍摄东西。
……
苏墨点惊讶。
明，什画？
并两身影。
突况让苏墨始料未及。
怎回？
坏？
等苏墨继续，画脑海瞬间消失。
苏墨桌。
随掏机。
『默』：琪琪，摄影，印象吗？
送条消息原因，苏墨像跟。
准确。
确认。
碍方点正军训，并任何消息回复。
每节课两节。
周三午满课，两节语文，两节专业课。
专业课般楼机房。
全操。
活。
苏墨早已习常。
“苏，怎办？”
李佳乐转头向苏墨。
平般分享，李佳乐跟苏墨分享。
“，佳哥。”
苏墨向李佳乐，见方支支吾吾，其话语。
“果双方庭差距太，结果？”
毕竟课，两话声音很。
声感觉妥，选择机进互。
『默』：听真话假话？
『佳哥』：真话。
『默』：点太实，感觉压力很。
『默』：例外，喜欢，任何问题。
『默』：关键，男方否让方边进。
苏墨次安慰。
待遇，体，感觉点舒适。
帮助别原感觉。
算话语任何，方询问，信任。
『佳哥』：，觉应该继续吗？
，苏墨明白全部程。
『默』：果真喜欢，加油吧。
『默』：谁找富婆呢？
苏墨话语，打趣方式送。
相处。
虽跟李佳乐怎话，方品少清楚。
几乎冲钱。
果真图钱，必恋爱进哄骗，压根考虑。
两必分结局。
『佳哥』：，知。
随李佳乐关机。
苏墨见状停止送消息。
两像孩。
彼此太懂，愿相信方。
敢听，敢。
外商帮感觉奇怪，两捣鼓什呢？
莫名其妙。
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