张弋做妻，今，真清楚，法向丙坦白内，甚至法向敞扉，，连正常夫妻活法进，愧疚削弱信志。
变再像热，沈丙冷漠弋工压力，单位，少需劳神费力，像管理公司，巨细，呕沥血。
丙热，随孩始，俩精力孩习，弋丙分工，弋负责两儿习，丙负责儿习，分工分工，界限并明显，孩习活几乎弋照顾。
丙周末候，负责依依谈，认孩，应该由母亲教育，男孩，应该由父亲严加管教。
弋丙分工，依依母亲教育，懂许理孩应该具备矜持，腾腾逸父亲教育，懂男孩勇敢担。
弋丙给孩榜力量伟，论男孩孩，习懂功，且思进步很快，习绩班级名列茅，班级各项工积极分，经常受老师评。
依依班级习委员，习，带领全班习，班级老师力助，给两弟弟做榜。
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腾腾逸班课，腾逸比腾习略。性格外向腾内腾逸很受老师喜欢，每弋打电话向老师解孩校表，听老师通夸赞。
“两孩真太懂，长帅，怎教育？”腾腾逸老师。
听老师夸孩，弋笑笑，懂许教育，帅教育结果，弋。希望听老师孩缺点，教训，老师每次夸奖，让弋觉老师太偏爱孩。
“懂，惯，缺点尽管，教育。”弋实，让老师认太谦虚。
“懂孩怎教育？张腾张腾逸习榜，听话，习操，课专注听讲。”
“热爱习给培养爱，部分间书房读书，喜欢各各书籍，经常带书店或图书馆，腾喜欢读儿童启蒙读物，像图识字、智力等，级，《三字经》兴趣。腾逸喜欢科普类书籍，识字候，领读完《十万什》。”弋孩特点告诉老师，孩处，弋。
“原孩神童啊，怪老师教东西呢。”
“老师奖，谢谢您关照顾。”
“谢谢长呢，果部分长，做老师轻松。”
腾腾逸刚级，弋经常老师沟通，特别班主任，十几丰富教经验青教师，识渊博，耐，少男老师。间沟通，常态。
，孩老师主给弋打电话，表扬孩。让弋儿老师很信任。
依依班级班主任很少给长打电话，沈丙长，依依班主任话往往让丙很感，：“，论入.asxs.高低，习坏老师关，长关系。长负责吃饱穿暖，教师责任负责习。”
依依老师布置庭业，认校刻苦习够，校外随便挥霍间，叫劳逸结合，减轻习负担，且让快乐少代。
依依老师位教老教师，凭教经验，结论：期本薄薄书，校半再明白，根本精力放习，果校精力放习，让回再，给增加更负担吗？长此往，负担越越重，厌，像厌食，病，治。部分习差，厌症，治疗厌症良方。
依依位老师特别反老师补课，，老师补课像做夹米饭，吃夹米饭，消化良，间长，很容易厌食（）症。
沈丙依依老师感染，提倡依依读书，认孩休息场，依依酷爱读书孩，间，喜欢书房读书，喜欢写书，刚四级，已经几本书。
丙儿经常书房长间书，劝儿放书，走室外玩。弋觉儿应该运，体质太，身体点瘦弱，像股风吹倒。
孩，张弋太注重孩锻炼，健身房室内泳池周末放。
随龄增长，张依依太喜欢运，喜欢安静孩，读书痴迷程度，喜欢书关文类书籍，九周岁，已经始读四名著。
保护孩视力，张弋让孩读纸质书籍，几乎每周带孩趟书店，丙间，带孩，带孩书店或图书馆书，呆午或午。
孩书店挑喜欢书，每书店新书，孩新书简介遍，弋给孩买感兴趣书籍。
弋孩书店常客，书籍包装很严密，般允许买书打封，弋孩缺例外。