“皇兄。。。您。。。新政满？”李落英脸惊讶问。
“皇，您什满提防妨直接，毕竟正实验阶段，错误候。”江雪。
“新政实体朕很满，江州长校配置全沪洲甚至全华，师资力量，经戚院长勘察，将新教材很挥。”皇。
“皇您底什觉妥方呢？”林逸轩问。
“嘛，况主几老师讨论结果，具体满况，专业解释才清楚。”皇几位者打招呼。
几者走，周若仔细打量，三级四五十老，散书卷气息，，傲违感。
“几位书院文科教授，次新政教材试卷编排员。”皇亲向众介绍“分别：陈究、牧究张究。”
“几位究。”伙向几位究打招呼。
“客套话必，提见主理由。”其陈究其级且严肃，像极刻板且很原则老师形象“请问哪位周若周老师？”
“哦，。”周若走，真被究指名姓啊“几位究，周若。”
几究周若愣，互相眼陈究继续话“周若？”
“嗯，周若，假包换。”周若礼。
站边牧究问“教书几？”
“算江洲教书况话。。。概点吧。。。”周若回答。
听回答首陈究眉头皱“派胡言！”
场惊讶，毕竟脾气究竟此激话。
“陈究，明什方做？”周若赶紧问。
“周老师，戚院长赞叹加况才见见，毕竟问题问问，见，顿失望。”陈究。
“究竟何失望请您告知。”周若低头。
“直截，周老师，什擅修改教流程规划？什按照呢试卷进测试？”陈究问。
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周若愣，倒问题啊，教书确实很随欲，校提见，今遇本尊，方质疑。
书院新政教方式规划新制定，其底做规划修改周若知，毕竟科举考试范围广，涵盖，考果考话劲巩固知识，拓宽知识，周若候吃方苦，半间每窝书房，由先全程陪押题测试，难度知。
政，则更改变科举习方式，由统渠，统教方式甚至统教师进分批次、阶段习巩固，甚至其加入阶段测试、期测试及期末测试，让习知识经步巩固。
测试试卷很讲究，必究经再三考量测试才推批测试试卷，平均水平衡量标准素质。
做法其实非常胆，毕竟科举使读书头机，习流程，经修改，始八股文、三举办演变已举办，考试题目进少改，光需考文修养
。测试理素质、政治倾向等方，即便此，参考被外界找规律，填鸭式教育。
教育虽很枯燥高压、且老师聘请费般，果够登堂入仕话，很错选择，条件庭使方式，周若方式产物，身确实赋，才跃科举二黑马。
必今新政胆创新其实避免况，记星烂笔头，分数定真章方式局限才培养，很高分低况。因此，始候选拔合适才，进阶段统规划教，冲击科举，减少填鸭式教育减少，使才批量化输送。
周若做法，似明教方式，另类，按照课程教走考试按部班，且刚才询问知周若教涯奇短暂，文或者文项科目钻研久究，怒理由。
“听叫随欲，难听叫派胡言。”陈究周若。
“几位究何处此言啊？”戚明见怒脸疑惑询问。
“院长，您放任黄口儿进非正常教呢？”陈究问。
“教流程固定，此打乱教框架，私修改测试水平，负责任！”张究。
“果位教经验丰富老教师实施话觉原，毕竟儿确实提倡新颖教方式，让初茅庐轻教师做话，否太草率？”陈究再次问“很容易误弟。”
“几位究，话太死吧？”戚明“周老师确实才，点肯定，见识周老师教，希望妄结论。”
“妄结论。”陈究推眼镜。
“周老师，或者周若径少耳闻，毕竟华此书院、文门甚至书院弟竞争激烈科举跃二，理由调查，况且甚至超被期望颇高李落英公主，果话，放此才。”牧究。
“既此话几位什周老师此满呢？”李落英问。
“经调查，周若商户庭，并高文背景、其次周若书院绩其实并靠，水平，其实，重点，周若，其实‘填充式’教育受益者。”陈究。
“‘填充式’教育？”名词场少愣。
“几位究，否询问什‘填充式’教育？”皇问。
“回皇，谓‘填充式’教育熟悉科举流程集式授课方式，针科举需考试内容，进长间高压习强记住其内容，提高绩方式统称，民间叫法‘填鸭式’教育。”陈究解释。
“原此。”皇点点头转头向周若，“周老师，靠方式考科举？”
“回皇，考科举确实请先给集补习。”周若回答“毕竟。。。”
毕竟候公主赌注？
“既周老师已经承认。”陈究“久很明问题，候周若给放弃原因，因‘填充式’教育位
通病，谓高分低，或者纸谈兵等况，本身存水分，因此，让老师教育，表示很放。”
“毕竟数据很片，始候门询问周老师况，猜真确，周老师其实并符合求。”牧究“其实借‘科举二’名头言乱语伙已。”
几句话，场少始议论纷纷。
“几位究，落英很法。”李落英忍住。
“落英，什法？”陈究问。
“几位研习辈老师，落英直很尊敬您，刚才话，否太片绪化？”李落英问。
“落英，话。”张究其性急，问“刚才结论，根据经验况结论，实证明周若其实正段爬位置，真正义称士，靠打擦边球位投机者已！”
周若笑笑，几位究被科举况给弄怕，毕竟“填充式”教育方式，并般庭消耗，被少添谓“钱使鬼推磨”标签，再其次靠方式位。确实少并绩正比，毕竟短暂记忆长间积淀涵盖水准确实质，究希望每五十每实打实才，几让失望，色眼镜原，再次几位究研究试卷必经很长间努力，周若“嗤鼻”幸苦结晶侮辱，至周若信任原，毕竟见闻比周若广泛，此话周若愤怒。
平老师见识周若本，且被李落英给带，且顶“科举二”名头，质疑，做径敢怒敢言，今真正权威，周若做法提质疑，且眼周若算什正规路径位伙，善。
“新政止算满，唯独周若周老师您，并认。”陈究。
“虽展数据确实算错，几次绩算校靠，恕直言，周老师做法其实知识激习积极性，原本文化素养比较高，程度夜市点通，周老师其底尽应责任法考证，提假设，果带般班级，或者习兴趣班级，效果否递减？点持质疑态度！”牧究。
“即便堪方式，够爬位置实属易，希望周老师够改变教方式，按照方式按部班，话，您继续教，您何？”张究。
周若，周若怎回答。
周若听笑笑“感谢几位究分析提醒。。。诶呀。。。竟深刻调查啊。。。真思呢。。。”
“周老师，您回答什？”陈究问。
“。。。思陈究，您求。”周若回答。
此言顿众哗，少数几脸露丝笑，似乎早知周若回答似。