慕慕写程序差，减少破绽，检查。
旁边曹萱见写，终轻松口气，管，反正程序编写。
加昨晚慕慕玩云游戏厉害，必应该什问题。至少胜算筹。
身，见慕慕检查程序，隐隐约约担刚才注押错。
慕慕背男悄悄走讲台李明亮跟，见写。且边写，边查资料。李明亮程序，很字符慕慕相，且慕慕程序比更加细致。
位回慕慕排位置，静悄悄给伙几字，声音很：估计押错。
声音很少，慕慕并听。听哀叹声：怎办？
……
什议论声音，声音辨别，担输，似乎闻输气息。
间分秒，课间休息20分钟，回教室内，坐。
老师间，：“五分钟，结果。等待结果，特调两节课。希望荒废片苦……”
“老师良苦！”轻狂，变更加冷静，甚至老实。
慕慕编写程序，且签名白纸王亚男，倘若输，插翅难逃。接仅向慕慕歉，听慕慕安排。
象结果，换谁，点甘。
三间，老师慕慕树立榜，除习，习，老师似乎换点新鲜花。
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活丰富彩，，依像高考夕。习，挂科2两字头病。
老师见默默低头，虽跟三，每很解，目状态，似乎嗅各表。
“慕慕编写程序，，紧张。平提醒习，像李明亮，玩游戏，此刻，李明亮重新认识，虽嘴爱习，编写游戏程序，点马虎……呢！希望，找习归宿。”
老师话，让重新认识。
输赢定论，知结果什。带丝渺茫希望。
五分钟，老师机闹铃响。
慕慕听铃声，：“弄。”
李明亮连检查间，眼见间，急忙敲完几字符。
“。”
老师让李明亮，班：“窗帘拉，写程序投影屏幕。等始测试。”
门窗帘拉，外阳光被窗帘遮住，教室内光线变更加暗淡，投影仪投射黑板跟帷幕。老师先让李明亮测试游戏外挂，让打游戏页，李明亮打编写程序，借助程序助，赶鸭架似，即刻。
打程序助，即刻程序2方写合规则，立马改，才始使。
游戏挂，等停拿鼠标做任务，显示升级条件，装备等。
老师见程序错误，众表扬。
“鼓掌，李明亮厉害。结果。等截屏机。等通比，知谁输，谁赢。”
场终松口气，老师表扬，肯定达定水准。或者达某激励段。
“李明亮，偷偷背习，思吗？”调侃。
“课什思。呢！却偷偷背习。”
……
刚才担李明亮写程序通畅，写程序，既老师表扬。
逆节奏吗？
李明亮瑟：“钻研，相信，带坏。”
“，厉害，吧。”
……
议论纷纷候，老师止住，：“安静。接慕慕程序。”
慕慕站，笔记本电脑递给老师。
老师投影仪接线连接笔记电脑接口，打页游戏，打程序助。
游戏助任何异常，表示慕慕程序书写正确。
“慕慕写很错。给带惊喜。玩游戏，写游戏外挂程序，实很。”
老师话，似乎罪群。点抛砖引玉。借李明亮块砖头，引慕慕块玉。李明亮局，慕慕铺垫。
接受，部分嘴敢，少数嘀咕。
“李明亮错误，哪。”
“刚才见笔记本电脑。”
……
慕慕刚才见笔记本休眠状态，点，并做任何改。少部分借此挥。
王亚男眼见慕慕赢，“柄”肯定错。
“讲话证据！胡编乱造！”
“平怎玩游戏，游戏界，写牛程序，谁信。”男应答。
老师课堂安分，本慕慕写程序评分高李明亮，平息场纷争。承认慕慕赢。
真点像背肉，割舍哪块。
老师问：“，争争，争。提建议，觉，件此止。”
“老师，请！”。